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师徒结对 互鉴共进
被引量:
3
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作者
马先忠
《思想政治课教学》
北大核心
2017年第3期89-91,共3页
师徒结对是新教师快速成长最经济有效的途径。师徒关系是指导与借鉴的统一,师傅讲方法、用真心实现指导,弟子虚心借鉴实现成长。师徒关系也是互鉴共进的关系,师傅指导徒弟的过程也是师徒相长的过程。师徒间相互学习、相互借鉴、共同...
师徒结对是新教师快速成长最经济有效的途径。师徒关系是指导与借鉴的统一,师傅讲方法、用真心实现指导,弟子虚心借鉴实现成长。师徒关系也是互鉴共进的关系,师傅指导徒弟的过程也是师徒相长的过程。师徒间相互学习、相互借鉴、共同进步,促进学校形成良好的教师生态。
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关键词
指导
借
鉴
互鉴共进
教师生态
原文传递
题名
师徒结对 互鉴共进
被引量:
3
1
作者
马先忠
机构
四川省大竹中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2017年第3期89-91,共3页
文摘
师徒结对是新教师快速成长最经济有效的途径。师徒关系是指导与借鉴的统一,师傅讲方法、用真心实现指导,弟子虚心借鉴实现成长。师徒关系也是互鉴共进的关系,师傅指导徒弟的过程也是师徒相长的过程。师徒间相互学习、相互借鉴、共同进步,促进学校形成良好的教师生态。
关键词
指导
借
鉴
互鉴共进
教师生态
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
师徒结对 互鉴共进
马先忠
《思想政治课教学》
北大核心
2017
3
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