基于教学——实践互馈的水利工程类课程教学思维探讨

水利工程类课程对毕业生实践动手能力求较高，就业市场的需作为教育教学的风向标对水利工程类课程的课堂教学提出了较高求。针对这一求，课程组提出了强化教学实践互馈，提高教学效率为目标的课程重新定位这一命题。通过调整课程定位使课程在水利工程专业学习过程的侧重点更加明晰，同时对目前水利工程类课程教学模式的成效进行分析，探索结合工程求，满足新时期的工科教育需的教学实践科研的工程类教学模式，提出课程定位是基础，课堂教学是核心，实践动手是关键，科学研究是创新的课程教学思想。通过为期三年的教学实践，培养质量逐年上升，实践证明本教学思想具有可行性。