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立足五“善”,乐享教育生活--探究初中班主任的快乐管理
1
作者
丁娜娜
《生活教育》
2022年第12期96-98,共3页
初中班主任在开展班级管理工作的过程中,要注重管理方式的艺术性,积极采取科学有效的管理策略,将做一名“快乐的班主任”作为工作目标,为学生营造良好的班级氛围,给予学生关心与爱护,大胆放手,让学生在班级生活中快乐成长。此种做法一...
初中班主任在开展班级管理工作的过程中,要注重管理方式的艺术性,积极采取科学有效的管理策略,将做一名“快乐的班主任”作为工作目标,为学生营造良好的班级氛围,给予学生关心与爱护,大胆放手,让学生在班级生活中快乐成长。此种做法一方面能减轻班主任工作负担,更好地享受教育生活,实现快乐的班级管理;另一方面也能进一步提高学生独立与自主能力。
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关键词
五“善”
教育生活
班级管理
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职称材料
题名
立足五“善”,乐享教育生活--探究初中班主任的快乐管理
1
作者
丁娜娜
机构
山东省青岛市西海岸新区大村初级中学
出处
《生活教育》
2022年第12期96-98,共3页
文摘
初中班主任在开展班级管理工作的过程中,要注重管理方式的艺术性,积极采取科学有效的管理策略,将做一名“快乐的班主任”作为工作目标,为学生营造良好的班级氛围,给予学生关心与爱护,大胆放手,让学生在班级生活中快乐成长。此种做法一方面能减轻班主任工作负担,更好地享受教育生活,实现快乐的班级管理;另一方面也能进一步提高学生独立与自主能力。
关键词
五“善”
教育生活
班级管理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
立足五“善”,乐享教育生活--探究初中班主任的快乐管理
丁娜娜
《生活教育》
2022
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