乡村研学景观设计探析——以南昌市民和镇五七学校及其周边景观规划设计为例

我国有很多具有阶段性历史记忆的特殊场地,既不能作为历史遗迹保护起来,也没有在现代化建设的浪潮中淹没。本文介绍了研学景观的类型,总结了乡村研学景观的意义,并且以南昌市民和镇五七学校及其周边景观规划设计项目为例,提出了乡村研学景观的设计思路,以期为相关乡村研学景观的设计提供参考。

中国的唐·霍赛——记我院毕业生中第一个国家歌剧院演员——林金元

林金元生不逢时,小学五年级就赶上了文化大革命。课不能上了,社会情况也乱得很。他父亲和哥哥都是工人。爸爸有一手好的绱鞋手艺,哥哥是个焊工,妈妈是个能干的主妇,在邻里当中有很高的威信。一家人不明白文化大革命是怎么回事,但厌恶社会上的混乱情况,尤其担心小孩子学坏了。学校停课胡闹的时候他们把金元关在家里不放他出去。一个十几岁的男孩子只呆在屋里干什么呢?他只能整天听收音机。十五岁左右的金元长得结实,个子和大人差不多高了。他以收音机为师学会了唱歌,最爱唱的是主席诗词歌曲。

江青对我采取“清君侧”手段

我是1945年认识江青的。1945年8月底,我从中央党校奉调到时任中央军委副主席的周恩来身边工作。有时江青去看邓大姐和周副主席,当时江青已是毛主席的夫人了,所以也就和她认识了。特别是1946年春国共谈判期间,她去重庆治牙,周副主席指示要我多关照她,她曾问过我的名字和籍贯。

洪勋先生年谱

1913癸丑1岁农历十二月十七日,先生出生于浙江浦江县岩头镇洪家村。字钦臣,号拾荒。父亲洪德新,较富裕的农民。兄弟五人,先生排行第三。上面还有两个姐姐。先生幼时秉承家乡浓烈的书画氛围,虽出生农家,但喜爱书画。