“五七指示”与毛泽东早年的“工读互助”情结

"五七指示"作为"文化大革命"期间社会改造与教育革命的总纲,充分展示了毛泽东建设消灭三大差别、实现人人平等与分配平均的"大同"世界的理想。遗憾的是,这一设计超越当代中国的发展阶段,实为空想社会主义在新的历史条件下的庚续。追溯这种空想社会主义的思想来源,早年的"工读互助"情结难辞其咎。

读“五七指示”

"五七指示"的出台1966年5月7日,毛泽东在给林彪的一封信中写道:军队应该是一所大学校,学政治、学军事、学文化,又能从事农副业生产,又能办一些中小工厂,生产自己需要的若干产品与国家等价交换的产品,又能从事群众工作,又要随时参加批判资产阶级的文化革命斗争;工人也是这样,以工为主,也要兼学军事、政治、文化,也要参加批判资产阶级,在有条件的地方,也要从事农副业生产;农民以农为主(包括林、牧、副、渔),也要兼学军事、政治、文化,在有条件的时候,也要由集体办一些小工厂,也要批判资产阶级;学生也是这样,以学为主。

从五七指示看毛泽东晚年的平等思想

五七指示是毛泽东提出的关于改造社会的构想,蕴含着消灭社会分工和三大差别,实现人与人之间绝对平等的思想。文章分析了毛泽东晚年平等思想的成因,阐述了"新村主义"对毛泽东平等思想的影响以及他为之所进行的一系列实践活动,并简要评价了其平等思想的局限性。

毛泽东心目中的理想社会——从《学生之工作》到《五七指示》

《学生之工作》和《五七指示》分别写于1919年12月1日和1966年5月7日。两文跨越的时空很大,但认真研读,反复比较,就能看到其中仍有一种合乎逻辑的联系,从中不难发现晚年毛泽东和青年毛泽东对他心目中理想社会的追求有着连续性、一贯性和统一性。所不同的是,和《学生之工作》相比,《五七指示》增加了"批判资产阶级"的任务。

一份军队报告引出领袖的“理想王国”(二)——毛泽东“五七指示”发表50周年梳理笔记

20世纪五六十年代的中国,是一个如同万花筒一般的世界。"大跃进""四清""文化大革命"等一系列政治运动陆续展开。毛泽东为了社会主义建设,以及对共产主义道路所进行的探索,穷思竭虑。毛泽东在此间的思想,既反映了要反帝、防修,同资产阶级做斗争,又要在共产主义阵营中独树一帜,引导这个占世界人口1/5的大国进入"理想王国"。

中办“五七”学校在进贤

"文化大革命"期间,为贯彻毛泽东"五七指示"和接受贫下中农再教育的指示,将党政机关干部、知识分子集中下放参加农业劳动及进行学习和思想改造,全国各地创办了1600余所"五七"干校。当时,相当多的国家部委机关、大学.

人民公社化的经验与教训

人民公社,这个曾被誉为通向共产主义天堂的"金桥",从1958年以迅猛之势出现于中华大地,到1986年实行政社分开、基本上被取消为止,存在了将近30年的时间.在这几十年的岁月中,曾围绕着它展开过一场场激烈的争论,进行过一场场惊心动魄的斗争,在实践面前,它不得不一次次改变着自己的面貌.但1/4个多世纪过去了。

我国社会主义实践中的种种空想简析

从1949年中华人民共和国成立时算起,我们实践社会主义,已经整整40个年头了。恩格斯曾经指出,社会主义制度同资本主义制度具有决定意义的差别,在于是否在实行全部生产资料公有制的基础上组织生产。

学校文化:是风,是水,还是石?

我的一位同事曾在报上发了篇短文——《追求似水的学校文化》。将学校文化喻之为＂水＂,大概是因为水能滴穿顽石,水能激浊扬清,水能于潜移默化中滋润万物吧。可水毕竟是＂柔若无骨＂,一旦流逝,剩下的便只能是给人无限沧桑之感的沙砾和碎石。在我的心目中,文化似乎更应当是一种固态的积淀,是人类坚如磐石的精神根基。尤其对一所学校而言,

石嘴山 山水园林 塞上江南

在宁夏回族自治区的北部,有这样一片土地,它东、北、西三面与内蒙古毗邻,南与银川市接壤,东屏滔滔黄河水,西依巍巍贺兰山,因贺兰山与黄河交汇处＂山石突出如嘴＂而得名。这里便是被称为＂贺兰山阙＂和＂大漠咽喉＂的石嘴山。石嘴山自古就是游牧文明和农耕文明的交融之处,是丝绸之路的必经之地,也是宁夏重要的中心灌区,素有＂塞上水乡＂的美誉。

毛泽东探索社会主义发展阶段理论的贡献和失误

毛泽东在新中国成立后,特别是社会主义改造基本完成以后,对社会主义发展阶段问题提出了许多重要思想,这些思想无论是正确的还是错误的,都对我国社会主义发展的进程产生了重大影响。因此,对毛泽东关于社会主义发展阶段的思想进行再认识,对我们加深理解关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线,是不无裨益的。

群星当年耀黄湖——共青团中央黄湖“五七”干校系列传记（之一） 共青团中央的黄湖岁月

1966年5月7日,毛泽东主席发出了著名的"五七指示",要求全国各行各业都要办成一个大学校,学政治、学军事、学文化,同时从事工农业生产。根据这个指示,中央国家机关先后在河南、湖北、江西等18个省区创办"五七"干校106所,其中,仅河南省信阳地区就占了19所。

关于沙洋“五七干校”的回忆

1969年1月,林彪发出"第1号战备令",要求在京的机关、团体和院校的职工紧急疏散。我所在的中央政法干部学校(中国人民公安大学的前身),除留下少数造反派继续监管仍被关押审查的"重点对象"外,大部分职工都携带家属下放到湖北省沙洋"五七干校"②,同时将户口迁至沙洋。

发扬自力更生,艰苦奋斗的革命传统 多快好省地建设煤矿

我矿是在老革命根据地,有着光荣的革命传统,已开采四十五年。广大职工在毛主席革命路线指引下,以党的基本路线为纲,发扬老八路的革命传统,坚持独立自主,自力更生,艰苦奋斗,勤俭建国的方针,依靠群众,土打土闹,先后对矿井进行了五次技术改造,使这个解放初期年产只有万把吨的小煤窑,由小到大,由土到洋,发展成为目前采煤机械化程度比较高的中型矿井。无产阶级文化大革命、批林整风和批林批孔运动极大地调动了广大职工革命积极性。

在开门办学中改造世界观

开门办学,接触社会实际,走与工农相结合的道路,这是落实毛主席《五七指示》、与几千年来传统的教育制度、教育观念实行彻底决裂的一场深刻革命,是从根本上摧毁资产阶级世袭领地的激烈斗争。文化大革命前的十七年,教育阵地成为资产阶级世袭领地,学校成为资产阶级对无产阶级专政的工具;在修正主义教育路线统治下,青年学生被禁锢在书斋里埋头读书、闭门修养,看不见工人怎样做工,看不见农民怎样种田,看不见商品怎样交换。

以批林整风为纲搞好开门办学

遵照伟大领袖毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针和光辉的“五·七”指示,本学期在校党委的领导下,我系以批林整风为纲,狠抓了点上教学的活动。通过点上教学,初步扭转了数学教学中理论脱离实际的错误倾向,端正了全系师生对开门办学的认识,调动了学员的学习积极性,改革了教学方法,取得了较好的效果。

我下放“五七”干校的真实生活

1970年初,我是中共武汉市委机关的一名干部,同近万名的市直机关、事业单位干部一起,带着行李和户口迁移证,下放到远在鄂南山区的武汉市"五七"干校,整整生活了两年零三个月。这是我一生中最具有历史意义的、难以忘怀的一段经历。

忆湖北省“五七干校”三团二三事

我于1971年8月离开位于沙洋七里湖的省"五七干校"已整整37个春秋了。但对干校同吃同住同学习同劳动的情景记忆犹新。对昔日宣传队队员之间团结友爱的精神,情同手足的深情难以忘怀。初到干校1969年夏,按照毛泽东提出的"各行各业都要办成亦工亦农、亦文亦武的革命化大学校"的《五七指示》精神和"广大干部下放劳动。

“五七干校”是个什么学校

"文革"浩劫的第三个年头,黑龙江省革委会在庆安柳河办了个农场,把一批机关干部集中起来劳动,取名"五七干校"。叫这个名,是为了纪念那个著名的"五七指示"。这个"新生事物"被一条"最高指示"推广到了全国,城里的党政机关、高等学校、科研院所、文艺团体、报社电台、医院诊所……各个单位都要求在农村建"五七干校"。