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初中历史教学有效性探索
1
作者
武建军
《中国校外教育》
2018年第10期124-124,共1页
初中历史教学如何才能做到有效呢?打造好新授课的五个"环节",提高学生掌握知识的能力;多途径引导,培养学生的探究精神;实施恰当鼓励,提高学生综合素质,从这三个方面进行了探讨。
关键词
初中历史教学
有效性
五个“环节”
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职称材料
题名
初中历史教学有效性探索
1
作者
武建军
机构
河北省乐亭县大相各庄乡初级中学
出处
《中国校外教育》
2018年第10期124-124,共1页
文摘
初中历史教学如何才能做到有效呢?打造好新授课的五个"环节",提高学生掌握知识的能力;多途径引导,培养学生的探究精神;实施恰当鼓励,提高学生综合素质,从这三个方面进行了探讨。
关键词
初中历史教学
有效性
五个“环节”
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中历史教学有效性探索
武建军
《中国校外教育》
2018
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