“五个思政”要素融入“三全育人”的路径探析

进入新时代,加强大学生思想政治教育是一项非常重要的工作,也是高校学团管理的一项系统工程,需要调动高校各个方面的育人理论,全方位落实立德树人的根本任务,需要将学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政“五个思政”要素融入“三全育人”理念,才能保证高校充分做到全过程、全方位、全员育人。文章针对当前“五个思政”要素在融入“三全育人”路径中存在的问题,提出解决问题的有效途径,从而夯实思政育人力量,筑牢思政育人阵地。

论新时代水利精神与水利高校“五个思政”的融合途径

进入新时代,我国治水主要矛盾和治水思路发生了深刻变化,也催生出了“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”的新时代水利精神。牢固树立“三全育人”理念,创新发展学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政这“五个思政”,是高校落实立德树人根本任务的重要途径。作为水利高校,只有将新时代水利精神有效的融入大学生思想政治工作中,才能培养出合格的水利人才。本文就水利高校将新时代水利精神与育人工作实际相融合存在的问题以及有效的途径进行了探索。

“五个思政”格局下的高职思政课教学质量保障体系研究

从高职思想政治理论课教学质量保障体系存在的问题入手,结合我省“五个思政”的工作机制创新,从标准体系、评价体系和保障条件等方面,分析了高职思想政治理论课教学质量保障体系构建的价值诉求,并从理论创新、实践保障、价值诉求等方面阐述了“五个思政”对于构建高职思想政治理论课教学质量保障体系的理论与实践的指导意义。

用“五个思政”打造高职育人新格局

高职院校的思政工作对于人才培养的重要性不言而喻,那么如何能够加强思政对人才的有效影响呢?用'五个思政'为统领,着力构建全员全过程全方位育人的思政工作大格局是高职院校培养合格人才的重要途径。

“五个思政”的理论和实践研究

为做好新形势下高校思想政治工作,湖北省创新性地提出"学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政"等"五个思政",构建系统完备的思想政治工作体系。本文聚焦高校思想政治工作中的学生、教师、课程、学科、环境等方面,从学理上研究"五个思政"系统化建设,以期在实践中推进高校思想政治工作改革创新。

“五个思政”开创来华留学教育工作新局面

新时期如何有效开展来华留学教育?习近平总书记给北京大学留学生的回信为我国高等教育国际化的发展提供了重要的遵循。留学生教育首先要明确人才培养的方向和目的,在构建人类命运共同体的时代需求指导下,培养出知华、友华、爱华的国际年轻一代。本文从构建“五个思政”的角度,就来华留学生教育内涵建设提出了解决途径和方案,并以三峡大学的实践为例,指出了“五个思政”在来华留学教育中的运用和成效。

“五个思政”视域下的高校意识形态安全建设

意识形态安全的核心要素是人。高校意识形态安全,主要通过高校师生对马克思主义主流地位的认同、拥护和对各种非马克思主义错误思潮的抵制来体现。湖北省提出的“五个思政”涵盖了“学生、教师、课程、学科和环境”等思政育人全要素,是“全员全过程全方位育人”的充分体现。“五个思政”与高校意识形态安全建设一样都以高校师生为核心,具有内在的逻辑同一性。“五个思政”从学生、教师、课程、学科和环境等多个维度为高校意识形态安全建设提供了具体路径。

“五个思政”视域下榜样教育的实践研究——以武汉铁路职业技术学院为例

重视高校思想政治教育是我们党的优良传统。笔者通过聚焦学生、教师、课程、学科以及环境等层面融入榜样教育,既推动了铁路文化的创造性转化与创新性发展,也有利于教师转变教学理念,学生坚定文化自信、勇担时代使命。将铁路文化精神与思想政治教育相融合,把铁路历史发展、铁路精神传承好,把铁路榜样故事讲好,使铁路榜样效应延续,是每一个铁路院校教师义不容辞的责任。

“泛娱乐化”的背景下红色文化融入高校“五个思政”的探讨

当下身处于“泛娱乐化”的文化生态中,“娱乐”时刻冲击并腐蚀着社会主义核心价值观念,在这样的大环境中大学生往往无法寻求到自我的归宿从而产生了一种混沌不安的无意义感。红色文化中蕴含着积极的普世价值观,对青少年的人格培养有着很好的激励作用,同时在道德修养上起到感化的作用。将红色文化融入高校“五个思政”,能帮助大学生培养红色精神、树立正确的社会主义核心价值观。基于此,高校一方面应该积极建设起红色文化思政资源库,另外也好充分利用好新媒体网络平台。

“五个思政”视域下民办高校思想政治教育创新研究

"五个思政"是地方高校思想政治教育改革的重要理论支撑,为地区高校思政教育发展提供了充分的科学指导。民办高校应着眼于对"五个思政"教育思想的落实,充分了解"五个思政"对民办高校教育发展的积极影响。文章通过对现阶段"五个思政"发展现状分析,明确未来发展方向,充分发挥其在提升民办高校思想政治教育能力方面的积极作用,探讨"五个思政"视角下民办高校思政教育策略及创新路径。

新时代水利精神与水利高校“五个思政”的融合策略探究

基于新时代背景下,我国在治水方面所凸显出的矛盾已经有了明显的变化,水利高校若想培育出高素质、高技能的水利人才就必须把新时代水利精神和大学生的思政工作有机融合。本文针对水利高校把新时代水利精神与思政工作有效融合的策略进行了深入全面的探究,同时指出了融合过程中必须注意的几项原则。

大思政背景下远程教育面临的挑战与改革

本文以国家开放大学为例,从大思政全盘视角出发,通过对教育本质的思考,围绕"以人为本,立德树人",从学生、教师、课程、学科、环境等"五个思政"入手,对远程教育中出现的一些矛盾进行剖视,分析远程教育设计中存在的问题,提出改进性建议.只有通过理性的分析,树立正确的理念,且不回避人性中的情感需求,积极拓展沟通交流渠道,在学生、教师、学校、社会之间构建起情感关联,帮助学生、教师建立起"四个自信",收获满足与幸福感,教育才能最终回归本质,提高远程教育的价值与竞争力.

教育教学双导师制的具体实施及其启示

立德树人是高校的立身之本。作为我国高等教育的有机组成部分,民办高校也在积极探索立德树人的新路径。为实现全员、全过程和全方位育人,高校应围绕学生的专业、心理、思想品德、生活、就业与择业等进行全程指导。文章以武汉东湖学院文法学院推行的教育教学双导师制为例,立足于推进“五个思政”改革创新,探析了高校立德树人的“五个过程“”五个导师”及其践行启示。

高职专业课程整体教学设计研讨

教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证,为教学活动提供了科学的行动纲领,使教师在教学工作过程中达到事半功倍的教学效果,实现预期的教学目标。文章重点分析了高职高专汽车检测与维修技术专业《汽车电气系统检修》课程的整体教学设计。