新时代民族高校学生“五个认同”教育优化对策研究

习近平总书记在二十届中共中央政治局第九次集体学习时强调,要铸牢中华民族共同体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展。这为做好新形势下的民族工作提供了根本遵循、指明了前进方向。铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作主线,开展铸牢中华民族共同体意识教育是全面学习贯彻习近平总书记关于民族工作重要论述精神的必然要求。铸牢中华民族共同体意识要持续推动和深化“五个认同”教育,本研究以新时代民族高校学生“五个认同”教育的不足为切入点,从顶层设计、教育模式、情感沟通机制、评价体系建设四方面探索优化新时代民族高校学生“五个认同”教育的路径,为持续提升“五个认同”教育实效、铸牢中华民族共同体意识教育做深做实做细提供借鉴。

切实增强“五个认同”教育 铸牢中华民族共同体意识

“五个认同”是铸牢中华民族共同体意识的思想基础。统编版小学道德与法治教材是推进其教育实施的重要载体。本文对教材中反映“五个认同”教育的内容进行分析、归纳,认为教材蕴含了丰富的内容素材,多样的存在形式和呈现角度。在此基础上,本文提出实施“五个认同”教育的教学路径:分解“五个认同”教育目标及任务,融入具体学段教学目标;注意捕捉、补充表现“五个认同”的教育内容,促进教学转化;调动学生主体作用参与实践,利用多种形式促进“五个认同”教育。

铸牢中华民族共同体意识背景下“五个认同”教育与校园文化建设的多元融合

“五个认同”主题教育是新时期加强我国民族团结工作,建设我国强大的凝聚力的重要举措,也是我国民族教育战略层面的指导思想。在铸牢中华民族共同体意识的大背景下,民族高校作为立足民族地区培养少数民族大学生和民族地区各项事业建设者的重要平台,民族院校校园文化建设与“五个认同”主题教育的有机融合对国家凝聚力的建设、对民族高校育人效果和学生的成长成才都有事倍功半的效果。本文以西南民族大学的校园文化建设为个案,分析民族院校在铸牢中华民族共同体意识大背景下,开展少数民族大学生“五个认同”教育现状,探析 “五个认同”教育的薄弱环节和其原因,提出通过校园文化建设和“五个认同”教育的多元融合手段,如何以铸牢中华民族共同体意识为主线,创新传统思政教育模式新办法新思路。

新时代内蒙古高校大学生开展“五个认同”教育实效性研究

“五个认同”是社会稳定、民族团结、国家统一的思想基础。新时代内蒙古高校大学生“五个认同”教育事关筑牢祖国北疆安全稳定屏障、国家大局稳定、内蒙古高校的发展及内蒙古大学生的健康成长。文章在对内蒙古高校开展“五个认同”教育现状的基础上,提出了通过发挥思想政治理论课主渠道作用,拓宽实践教育领域,营造丰富校园文化氛围等方面加强研究和探索,切实增强新时代内蒙古高校大学生“五个认同”教育实效性。

加强南疆职校生“五个认同”教育对策研究——以阿克苏地区为例

社会稳定和长治久安是当前和今后一个时期新疆工作的着眼点和着力点,而"五个认同"是维护新疆社会稳定和实现长治久安的坚实思想基础。"学校立身之本在于立德树人",学生"德"的教育需强化"五个认同"的教育。目前南疆职业院校各族学生的"五个认同"教育有待进一步加强,需强化对"五个认同"教育重要性的再认识,做好"五个认同"教育工作体系的顶层设计,构建学校"三全"育人工作格局,做到"五个促"。

“两个深度”教育模式:创新民族高校“五个认同”教育路径

民族高校开展“五个认同”教育是新时代民族团结教育和国情教育的核心内容,是培育中华民族共同体意识的必然要求。但目前民族高校“五个认同”教育模式存在的弊端无法保证教育的实效性。因此,当务之急是创新民族高校“五个认同”教育模式。“两个深度”教育模式是深度学习与深度体验两种教育模式的有机结合,它具有变被动学习为主动学习,变死记硬背为融会贯通,变“知而不行”为“知行合一”,变结果导向为过程导向的优势。基于“两个深度”教育模式构建民族高校“五个认同”教育过程不仅能弥补现存教育模式的弊端,还能有效增进教育实效,高质量地完成民族高校教育的特殊使命。

少数民族大学生“五个认同”教育现状简析及有效途径探究

“五个认同”教育是高校开展少数民族大学生思想政治教育工作的首要思想基础和重要内容。将“五个认同”教育有效融入高校思想政治教育工作,加强“五个认同”教育,对于国家稳定大局、高校立德树人根本任务达成和少数民族大学生健康成长成才都具有重要意义。目前,高校在实际开展“五个认同”教育方面还存在一些薄弱环节,急需探究分析原因,精准施策,进而切实增强少数民族大学生思想政治教育工作实效性。

南疆高校“五个认同”教育探讨

从进行"五个认同"教育的必要性着手,分析了南疆高校"五个认同"教育的现状,包括高度重视五个认同教育,基础工作扎实;"五个认同"教育没有统一起来,缺乏认同感的基础;缺乏社会实践和真实认知。最后得出加强"五个认同"教育的措施,从把握特点,创新方法;总结经验,抓好结合;建设教师队伍等方面进行解决。

民族理论与民族政策课在少数民族预科学生“五个认同”教育中的基本任务

民族理论与民族政策课是引导和帮助少数民族预科学生确立正确的"三观"和民族观的主渠道,在"五个认同"教育中承担着以下基本任务:夯实理论基础,强化少数民族预科学生对"五个认同"的理论认同;联系国内外实际,激发少数民族预科学生对"五个认同"的情感共鸣;发掘实践路径,提升少数民族预科学生对"五个认同"的践行能力。

新时代新疆高职院校大学生“五个认同”教育策略探析

新疆地区的稳定在党和国家工作的大局中占有举足轻重的地位,新疆稳定工作的出发点应落到维护祖国统一、反对民族分裂上。高校作为传播思想文化的主阵地和前沿阵地,必须向大学生宣传"五个认同",使当代大学生心系国家和民族,自觉为新疆的社会稳定和长治久安做出应有的贡献。

加强少数民族大学生“五个认同”教育——以南昌工学院为例

"五个认同"即对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义道路的认同。经过我们对南昌工学院的调查发现,在少数民族大学生中仍然存在"五个认同"不够的问题,而原因是多方面的,需要加强少数民族大学生"五个认同"教育。

“五个认同”教育的民族叙事探析

"五个认同"是民族团结的前提和基础,是构筑中华民族共同体意识的思想根基。叙事是一种朴素而卓有成效的德育方式。"五个认同"教育的民族叙事,以多元一体的中华民族为整体依归,以讲好中华民族故事为基本线索,在深化"五个认同"教育方面具有重要价值。"五个认同"教育的民族叙事将教育置于中华民族的宏大叙事当中,站在历史与现实的结合点上,依托近代以来各族人民共赴国难、共御外侮、共建精神家园、共同追寻理想信念、共创中国特色社会主义制度的历史实践,探求"五个认同"教育的可行性路径。

民族院校思政课开展“五个认同”教育的策略

“五个认同”是国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础。民族院校大学生“五个认同”教育事关国家大局稳定、民族院校长远发展和少数民族大学生的健康成长。民族院校思政课要根据教育的内在要求和少数民族大学生的构成特点,从教育内容、教育方法、教师队伍等多个方面加强研究和探索,切实增强“五个认同”教育的实效性。

民族高校大学生“五个认同”教育的必要性、紧迫性及其应对措施

民族高校大学生"五个认同"教育事关国家稳定大局、影响民族高校长远发展、感导少数民族学生健康成才,具有极端必要性与紧迫性。但目前我国民族高校的"五个认同"教育从教育实施者和教育对象双方来看都存在诸多亟待解决的问题。民族高校需加强思想引领,构建保障体系,创新教育载体,发挥组织优势,解决学生实际问题,促使"五个认同"教育更有成效。

喀什地区开展“五个认同”教育的路径方法初探

在喀什,开展“五个认同”教育是一场关乎争夺民心、凝聚民心,守护意识形态领域安全打牢社会稳定思想基础的保卫战,是针对否定“五个认同”的各种错误思想而开展的政治斗争,是彻底清除意识形态领域错误认同的过程,更是筑牢中华民族共同体意识的迫切需要。

论西藏高校“五个认同”教育价值诉求及其实践路径

"五个认同"是新时期西藏思想政治教育工作的核心内容。在西藏高校开展"五个认同"教育是培养中华民族共同体意识的价值诉求,是我国现阶段民族工作的价值诉求,也是新时期西藏大学生培养的价值诉求。以西藏各民族大学生为对象的"五个认同"教育,以思想政治教育课程、专业教育课程和校园生活为显性和隐性教育相结合的实践机理推进实施,并以贯穿至西藏高校育人全过程、重视实践教育、凸显教育的模式推进,必将实现帮助西藏各民族大学生牢固树立"五个认同"思想、成为合格建设着和接班人的长远教育目标。

“五个认同”教育精准融入高校思政课探究

文章首先分析了“五个认同”教育与高校思政课的关系,然后说明了“五个认同”教育精准融入高校思政课的价值意蕴,最后论述了“五个认同”教育精准融入高校思政课的实践导向。

“五个认同”教育融入职业院校思想政治理论课教学改革的实践探索

文章首先从近年来高校思想政治理论关于“五个认同”教育教学工作的问题和具体实践出发,结合高校思想政治意识形态领域出现的新情况和新问题,以职业院校思想政治理论课加强“五个认同”教育作为研究对象,进行可视化可操作性的实证研究。对职业院校思想政治理论课加强“五个认同”教育状况进行分析,科学研究职业院校在加强大学生思想政治理论课“五个认同”教育中存在的突出问题,深入剖析存在的客观现象和内在原因,借鉴现有教育实践有益经验,综合调查研究中存在的问题,进一步对职业院校学生思想政治理论课加强“五个认同”教育研究范畴中所涉及的思想政治理论课教育教学问题、高校“五个认同”教育的开展情况、思想政治理论课“五个认同”教育师资力量建设状况以及学生思想政治理论课“五个认同”教育的情感认知、行为参与等方面进行探索性研究,提出今后职业院校学生思想政治理论课加强“五个认同”教育常态化的可行性意见和可操作性对策,将“五个认同”教育这项系统工程贯穿职业院校思想政治教育教学管理的全过程。

论在内地中职新疆班学生中开展“五个认同”教育

"五个认同"教育是国家教育的基本内容,也是国家对内地中职新疆班德育的根本要求。作为内派管理教师,在内地新疆中职学生完成学校教学内容的学习同时,要根据自治区的要求做好学生的德育工作。本文重点探讨在内地新疆中职班学生中开展"五个认同"教育的心得。

新疆强化“五个认同”教育的方法与路径选择

当前,新疆正处于暴力恐怖活动的活跃期、反分裂斗争的激烈期、干预治疗的阵痛期"三期叠加"的特殊历史时期。加强民族团结,维护社会稳定已经成为当前和今后一个时期新疆工作的重点,而强化"五个认同"思想教育,巩固"五个认同"思想基础,对于推进新疆民族团结,维护社会稳定和长治久安有着重大的理论和现实意义。