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坚持“五五”工作法构建和谐班集体
1
作者
武海娥
《西藏教育》
2009年第9期42-43,共2页
班级是学生在校学习、活动、交往的基本“社区”,一个和谐、有序、友爱的班集体,是学生成长、成人、成才、成功的重要保障。构建和谐班集体,为学生创造一个良好的环境就显得尤为重要。本文提出“五五”工作法,对构建和谐班集体有一...
班级是学生在校学习、活动、交往的基本“社区”,一个和谐、有序、友爱的班集体,是学生成长、成人、成才、成功的重要保障。构建和谐班集体,为学生创造一个良好的环境就显得尤为重要。本文提出“五五”工作法,对构建和谐班集体有一定的积极意义。
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关键词
五五工作法
和谐班集体
构建
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题名
坚持“五五”工作法构建和谐班集体
1
作者
武海娥
机构
山西省吕梁市实验中学
出处
《西藏教育》
2009年第9期42-43,共2页
文摘
班级是学生在校学习、活动、交往的基本“社区”,一个和谐、有序、友爱的班集体,是学生成长、成人、成才、成功的重要保障。构建和谐班集体,为学生创造一个良好的环境就显得尤为重要。本文提出“五五”工作法,对构建和谐班集体有一定的积极意义。
关键词
五五工作法
和谐班集体
构建
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
G622 [文化科学—教育学]
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1
坚持“五五”工作法构建和谐班集体
武海娥
《西藏教育》
2009
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