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五分钟音乐欣赏教学探析
1
作者
陈亚好
《北方音乐》
2018年第7期215-215,共1页
五分钟音乐欣赏教学是指每节课的前五分钟和后五分钟音乐欣赏。它是单欣赏课型的一种延伸、补充与巩固性教学。运用好课前五分钟的激趣和课后五分钟的拓展,对音乐教学的顺利开展起到至关重要的作用。笔者在教学中选择学生耳熟能详和学...
五分钟音乐欣赏教学是指每节课的前五分钟和后五分钟音乐欣赏。它是单欣赏课型的一种延伸、补充与巩固性教学。运用好课前五分钟的激趣和课后五分钟的拓展,对音乐教学的顺利开展起到至关重要的作用。笔者在教学中选择学生耳熟能详和学习过的曲目,利用课前课后五分钟节奏参与、体态律动和谈话交流等方式进行欣赏教学,取得了良好的效果。
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关键词
五分钟音乐
欣赏
教学探析
下载PDF
职称材料
试谈五分钟音乐欣赏——音乐教学札记
2
作者
陈玲
《成都教育学院学报》
2000年第5期26-27,共2页
从七十年代末开始,音乐课堂教学进行了前所未有的改革。它打破了单一的唱歌教学模式,将乐器、体态律动、地方戏曲等融进了课堂。直至今天,我们更意识到了欣赏教学在音乐教育中的特殊地位。在由应试教育向素质教育转轨的今天,欣赏教...
从七十年代末开始,音乐课堂教学进行了前所未有的改革。它打破了单一的唱歌教学模式,将乐器、体态律动、地方戏曲等融进了课堂。直至今天,我们更意识到了欣赏教学在音乐教育中的特殊地位。在由应试教育向素质教育转轨的今天,欣赏教学的突出作用就更为明显,因此越来越被音乐教学界所看重。
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关键词
五分钟音乐
欣赏
音乐
教学
教学方式
中小学教育
全文增补中
题名
五分钟音乐欣赏教学探析
1
作者
陈亚好
机构
福建省厦门市湖里区教师进修学校
出处
《北方音乐》
2018年第7期215-215,共1页
文摘
五分钟音乐欣赏教学是指每节课的前五分钟和后五分钟音乐欣赏。它是单欣赏课型的一种延伸、补充与巩固性教学。运用好课前五分钟的激趣和课后五分钟的拓展,对音乐教学的顺利开展起到至关重要的作用。笔者在教学中选择学生耳熟能详和学习过的曲目,利用课前课后五分钟节奏参与、体态律动和谈话交流等方式进行欣赏教学,取得了良好的效果。
关键词
五分钟音乐
欣赏
教学探析
分类号
G621 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试谈五分钟音乐欣赏——音乐教学札记
2
作者
陈玲
机构
成都市红星中路小学
出处
《成都教育学院学报》
2000年第5期26-27,共2页
文摘
从七十年代末开始,音乐课堂教学进行了前所未有的改革。它打破了单一的唱歌教学模式,将乐器、体态律动、地方戏曲等融进了课堂。直至今天,我们更意识到了欣赏教学在音乐教育中的特殊地位。在由应试教育向素质教育转轨的今天,欣赏教学的突出作用就更为明显,因此越来越被音乐教学界所看重。
关键词
五分钟音乐
欣赏
音乐
教学
教学方式
中小学教育
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
五分钟音乐欣赏教学探析
陈亚好
《北方音乐》
2018
0
下载PDF
职称材料
2
试谈五分钟音乐欣赏——音乐教学札记
陈玲
《成都教育学院学报》
2000
0
全文增补中
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