将五华乡土“下坝迎灯”文化融入幼儿园教育的探索与研究

本文阐述了广东梅州客家的传统赏灯习俗——五华乡土下坝迎灯文化,并对其历史渊源和文化内涵做了分析,试图将其与幼儿园教育融合,经过探索和研究,对传统文化的传承以及幼儿园教育的发展提出建议。

梅州客家迎灯体育文化现象与特征研究——以五华下坝迎灯为例

采用文献资料法、田野调查法和逻辑分析法就以五华下坝迎灯为例的梅州客家迎灯文化现象及内容进行了调查,并认为梅州客家迎灯文化具有传统性、教育性、竞争性和娱乐性的特征。

幼儿教育整合并利用乡土文化的有效策略探究

相对来说,幼儿教育的整体开放程度更高,因为保育性质,幼儿教师可以根据本院特色、幼儿的成长需求去开发、整合丰富的乡土文化,据此构建园本课程,真正做到为幼儿服务。而且,由于没有学业压力,幼儿教师完全可以组织丰富多彩的园本活动,让幼儿尽情地展现自己的个性,使其接触丰富多彩的事物、知识。本文将以五华“下坝迎灯”文化资源的整合、利用为例,客观分析幼儿教师应该如何利用乡土资源来组织教育活动。