“五同”工作法下党建与生产经营同频共振的措施研究

党的建设是中国特色社会主义事业的重要基础,党的建设是党的工作的属概念,而生产经营是国家的经济命脉。两者相互依存、共同发展,如何实现“两手抓、两手硬”?如何推动党建工作与生产经营同频共振?“五同”工作法,就是一个积极的实践和尝试。本文旨在通过综合文献和案例分析的方式,探讨如何运用“五同”工作法,实现党建与生产经营同频共振。

以“五同管理”促进农民工向新型产业工人转化

农民工作为国家改革开放进程中成长起来的新型劳动大军,以其与现代化大生产相联系、以工资为主要生活来源这两大基本特征,已经成为当代工人阶级新的重要组成部分。随着我国工业化、城镇化进程的不断加快,还将有数以亿计的农民加入这一群体。

高职公共英语教学改革探讨——“五同步”式教学情境设计

文章从实际出发,探讨了高职公共英语教学的基本原则,引出了"五同步"式英语教学法。并从其概念出发,阐述了此教学模式的意义、基本理念,然后通过一个典型的学习情境课堂教学的设计实例,来展示"五同步"教学法,从而指导高职英语教育教学改革的顺利实施。

高职英语“五同步”教学法探索

从目前高职英语教学的实际出发,提出了"五同步"英语教学法,阐述了教学法的定义、作用和意义、内容和实施情况、特色和创新点等,旨在增强学生英语学习的兴趣,提高学生的英语水平,促进高职英语教学的进一步发展,防止基础教育改革流于形式,真正起到促进教学改革、提高毕业生质量的目的。

电子商务专业“五岗递进、五同五真”现代学徒制的探索与实践

针对当前电子商务专业现代学徒制培养中存在客观问题,提出“五岗递进、五同五真”现代学徒制人才培养模式,精准对接电子商务技术标准和岗位需求,教学内容融入电子商务新技术,实施工学交替项目化教学,有效解决了高职电子商务专业人才培养规格脱离企业人才需要、学校课程教学滞后于企业工作任务要求和学生技能水平不符合企业技能需求的问题。

国企基层党建工作的“五同”模式及实践

基层党组织是党全部工作和战斗力的基础。把国企政治优势转化为发展优势,必须加强基层党建。坚持党的领导、加强党的建设,是国有企业的"根"和"魂"。国有企业各级党组织要强化"根"和"魂"的意识,推动基层党建工作在深化改革中"同步"、在融入中心上"同为"、在目标引领上"同向"、在责任落实上"同联"、在致力幸福上"同心",全面提升组织力。

高校共青团建设应坚持“五同”

在高校共青团建设中坚持"五同",是时代发展的必然要求。在新时期,高校共青团只有与时俱进、改革创新,才能提高对优秀大学生和青年教师的吸引力和凝聚力,进而为党的事业培养和输送优秀接班人。

从“五同会”雅集看明代官服的儒士文化

中国国家博物馆藏《五同会图》翔实记录了明中期文官雅集盟会的场面,明朝雅集作为庙堂公务之外的私礼社交,画卷中官员所着青袍和官袍可谓是明朝文官国家制度中儒士文化和翰林文化的物质载体,蕴含着明代官员和儒士的服制伦理信息。本文以实物与文献(图像文献)相结合明代官服标本的“二重证据法”,对“五同会”官袍的解读,发现官服社交不仅是考验明代官员对官场规制、人情世故和儒教修养应变能力的必修课,还是表达仰惟国家列圣相承政治抱负的徽帜。本文提出深谙私礼雅集文化和官服制度的儒士智慧就体现在青袍和官袍的运作之中,或是明朝儒臣势力自觉鸣谦意识和时局判断力的体现与儒士“经权之道”物化的实证。

“三三联动、四化五同、服务三农”涉农高职思政育人模式研究——基于广东青年价值引领的研究

针对高职思政育人模式普遍陈旧、理念固化、知行脱节、育人效果不够理想等问题,我们在长期实践中形成了具有涉农行业背景特点的"三三联动、四化五同、服务三农"涉农高职思政育人模式。该模式在推广运用中获得良好育人效果。

“五同”管理暖人心 以人为本促和谐 建家兴企共和谐 实现双赢同温暖

随着企业生产经营规模的不断扩大,农民工已成为施工生产的中坚力量。在一线最艰苦、最容易出事的作业场所几乎都是农民工,如果农民工的权益得不到保障,那企业的发展就会出现大问题。为保障农民工合法权益,改善农民工工作环境,激发其工作积极性,促进企业全面发展,中铁十八局集团五公司高度重视农民工入会工作,加强"五同"管理,让农民工找到"家",给农民工"家"的感觉,让农民工感受到"家"的温暖,赢得了广大农民工的拥护和赞许,取得了较好效果。

基于“五同促五感”教学理念的来穗老年人融入教育的探索与实践

发展老年教育,是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措,是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。2010年11月,番禺电大作为建设学习型番禺的主力军,积极参与“推进广州学习型社会建设”国家教育体制改革试点项目工作,启动以老年教育为重要抓手的学习型社会理论和实践研究。为了满足老年人的精神文化和学习需求,进一步推进广州学习型社会的良性发展,推动广州老年教育的持续健康发展,番禺电大开展基于“五同促五感”教学理念的来穗老年人融入教育的探索与实践。

鱼水深情满山村——辽宁各地干部开展“五同”活动实践“三个代表”

辽宁省委提出，在开展农村“三个代表”重要思想学习教育活动中，各地要组织干部到农村去、到群众中去，与农民实行“五同”（同吃、同住、同劳动、同学习、同研究致富措施)。这是党的优良传统作风在“学教”活动中的具体体现，是努力实践“三个代表”，让干部受到教育、使农民得到实惠的有效途径。

"五同而导"下的语文自主高效课堂六步法研究初探

语文课堂长久以来受困于费时、费力且低效的现状.为了改变这种现状,我们开始对"五同而导"下的语文自主高效课堂六步法进行研究."五同而导"就是同备课而导、同教学而导、同作业而导、同评议而导、同拓展而导.课堂六步法分为学、教、习、展、评、拓六步.这种课堂以学生为主体,一以贯之;以教师为主导,一以贯之;以科学思维训练为主线,一以贯之,并通过坚持三个转化来实现自主高效,提高课堂教学质量.

论红旗渠工地上的“五同”领导工作法

“五同”领导工作法是河南林县(今林州市)县委在基层调研中发现的一种领导工作方法,其内容是干部与群众同劳动、同记工、同生活、同商量、同学习。林县县委及时总结并向干部群众推广,使这一工作法在全县遍地开花。在红旗渠修建过程中,林县县委对工地上所有干部要求与群众同吃、同住、同劳动,同学习、同商量,“五同”领导工作法内容进一步升华并广泛运用。红旗渠工地上的“五同”领导工作法是党的性质和宗旨的集中体现,是群众路线的具体化,其核心是密切干群关系。

“种子教师”培育背景下教师专业成长的实践模式探究——以“三种五同”校际扶帮为例

素质教育改革如火如荼,教师队伍的优化升级迫在眉睫。为进一步加速教师专业成长,加强教师专业梯队建设,“种子教师”培育计划应运而生。该计划旨在充分利用教师自身经验与优势强化专业理解,为教师的长远发展保驾护航。文章立足于对“三种五同”校际帮扶个案的专项研究,聚焦校级帮扶落实中存在的突出问题,给予科学有效的优化策略,在实现城乡教育资源科学转化应用的同时为“种子教师”的培育提供良好借鉴。

“五同”跟训对航空理论教员能力提升的探索

实战化教学对航空理论教员的能力素质提出了更高的要求,但现有的航空理论教员能力生成模式单一、理论联系实际能力不足、知识体系过于狭窄。“五同”跟训是一条能有效提升航空理论教员实战化教学能力的途径,能使跟训教员深入了解部队,接触飞机实际装备,直接感受飞行,熟悉飞行的各个方面,拓展跟训教员的知识面,切实实现航空理论教学中理论与实践的紧密联系。

“五同”考评促勤廉梧州市纪委、监察局采用述职述廉新形式

梧州市纪委、监察局创新年度述职述廉形式，全体人员按照“五同”的总结考评原则，于1月15日、16日进行同场评议。“五同”总结考评原则即同步组织、同场述职述廉、同场评议、同场打分、同步推荐。述职述廉面涵盖了委、局领导到机关普通干部职工的全体人员，

“五同步”推动党建与生产经营同频共振——企业党建工作与生产经营融合发展的对策思考

企业党建与企业生产经营的工作目标、工作对象、工作途径一致,立足基层单位出发,以党建工作与企业发展方向、生产经营环节、人才队伍培育、党员作用发挥等几个方面同步来开展,以此实现党建与生产经营的同频共振。

建构“五同一 两辐射”的教育集团治理模式

为提升集团化办学治理水平,南宁市民主路小学建构了＂五同一两辐射＂的集团化办学治理模式。＂五同一＂是指同一办学理念、同一课程体系、同一工作安排、同一资源配置、同一评价要求,＂两辐射＂是指迁移辐射集团化办学治理模式下的优质人力资源,传承辐射集团化办学治理模式下的先进理念和丰富的经验。＂五同一两辐射＂治理模式优化了集团内部治理结构,发挥着创新引领的作用。

寓教研培训于评优课 帮每个教师做成功梦——栾城县小学全员参与“五同课堂教学评优”活动

栾城县小学教研室尽心尽力地为一线教师服务,组织了"五同课堂教学评优"活动,为广大教师,尤其是中老年教师搭建了切实可行的教研平台,将单纯的评优课变为课堂教学研究培训,和一线教师一起持之以恒地不断完善课堂教学艺术,促使每一名小学教师实现心中的美好梦想。