中国安科院团委组织召开纪念五四运动105周年专题交流座谈会

为纪念五四运动105周年,传承伟大五四精神,进一步加强爱国主义教育,增强青年干部的历史责任感和使命感,2024年4月17日上午,中国安科院团委组织召开纪念五四运动105周年专题交流座谈会。中国安科院党委书记、副院长张瑞新出席会议并讲话。张瑞新同志与参会的团员青年干部共同回顾了五四运动的历史与精神内涵,分享了自己从青年时期成长成才的学习和工作经历,同时结合目前的工作带领大家共同回顾了安科院的发展历史,并展望了安科院未来的美好蓝图。

“盗火者”的青年时代:五四运动前后恽代英的人格与志向

恽代英是中国革命的一位“盗火者”,也是五四青年的典型代表。在五四运动前后,恽代英坚持以自信与力行的严肃态度对待人生,树立了救国与救世的高远追求,养成了高度的责任心和理性周密的务实精神。为了实践救国理想,恽代英坚持苦修,漠视名利诱惑,长期保持艰苦简朴的生活,积极探索养成“善势力”的方法。恽代英刚健有为的人生态度与救国救世的人生追求,根植于晚清以来救亡图存的危机意识,得到中国传统优秀文化的熏陶,同时也受五四新文化的培育与洗礼。青年时代恽代英的精神气质,对其转变为马克思主义者并走上革命道路产生了重要影响。

五四运动中马克思主义传播的理论准备——以陈望道版《共产党宣言》为中心

《共产党宣言》(以下简称《宣言》)是马克思主义经典著作的代表,1920年4月由陈望道翻译的《宣言》(以下简称陈译本)成为首个中文全译本。陈译本阐述了马克思主义的基本观点,揭示了人类社会发展的规律,对中国共产党早期领导人思想的转变、中国共产党的成立和中国革命的发展产生了重要影响。

簇五四精神之火 淬青春颂歌--纪念五四运动105周年

1919年5月4日,一批先进青年于民族危亡之际,以热血与激情谱写了一曲浩气长存的青春赞歌,掀起了救亡图存、振兴中华的浪潮,孕育了爱国、进步、民主、科学的五四精神。从李四光、钱学森、邓稼先等老一辈科学大家,到陈景润、黄大年、南仁东等新中国成立后成长起来的杰出科学家………百余年来,五四精神引领着无数有志青年披荆斩棘、闯关破障,中华民族走上了从科学救国到科教兴国,再到迈向科技强国的历程。

五四运动前的学生救国会:从“爱国”到“救国”

1918年的“五·二一”大请愿是五四运动的前奏和预演,也是中国学生的第一次游行请愿运动。这次请愿中成立的学生爱国会在某种程度上可以说是五四运动的直接发起者、组织者和推动者。学生爱国会后因当时的社会政治背景、青年学生国家观的转变和关怀政治的现实诉求而改名为学生救国会,并在五四运动的前夕通过开办国民杂志社、组织平民教育讲演团、召集北大“五三晚会”等一系列现实活动,为五四示威游行做了思想和组织上的充分准备。

家国情怀素养在高中历史教学中的实践研究——以《五四运动与中国共产党的诞生》的教学为例

一、教学设计思路。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。学生通过《五四运动与中国共产党的诞生》的学习,了解五四运动的概况及其历史意义;认识马克思主义在中国的传播与中国共产党的成立对中国革命的深远影响;认识国共合作领导国民革命的历史作用。

伟大建党精神与五四运动的关系及其现实启示

五四运动镌刻了百年来中国共产党创造人间奇迹的历史基因和精神密码。五四运动为伟大建党精神生成确立了思想旗帜、厚植了政治基因、注入了精神动力、指引了价值境界,由此奠定了中国共产党伟大建党精神的叙事逻辑。五四精神与伟大建党精神交融、发展、实践于中国共产党光荣而艰辛的百年奋斗历程,凝聚在为人民谋幸福和为民族谋复兴的初心使命中,体现在实现站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中,贡献于构建人类命运共同体的历史自觉中,共同铸就了实现中华民族伟大复兴的中国力量。立足党的百年奋斗历程,从“五四”叙事视角把握伟大建党精神确立与传承的逻辑理路,对于深入理解党的百年奋斗重大成就和历史经验,弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,走好新时代赶考之路具有重要的现实启示。

五四运动时期爱国主义主流话语生成的内在逻辑

五四运动时期,忧患之思充当着文化启蒙动力,马克思主义对中国革命现实呈渐进式引领,工人阶级为主体的爱国阵营逐步壮大,这构成爱国主义主流话语的生成背景。爱国主义主流话语的生成逻辑表征为:文化自觉缺席与内忧外患交困倒逼爱国主义主流话语出场,爱国主义主流话语的主体召唤与无产阶级的历史在场相洽,救亡图存的爱国实践引擎爱国主义主流话语从成型到成熟。在这一生成逻辑的展开中,爱国主义主流话语充当精神载体延续着中华文化的爱国主义基因,推动了马克思主义大众化与中国共产党的成立,并逐步凝聚起了救国、兴国、强国实践的精神伟力。

五四运动中唐山《救国》报述略

在新文化运动的洗礼下,唐山工业专门学校青年学生在五四运动中创办了《救国》报。从北京鲁迅博物馆馆藏仅存的《救国》报原刊史料可知,该报主要发表政论文章和爱国运动消息,探讨社会改造问题,尤其倡导平民教育,推行注音字母,救国与启蒙并行,时效性很强,每期都洋溢着满满的爱国心救国心。深入挖掘这些资料,不仅可以补充该报创办中的相关史实,对于深化与丰富唐山五四新文化运动史研究、唐山革命史研究也有一定的文献价值。

酝酿和探索:五四运动与建党准备的历史考察

五四时期,先进青年结成了爱国主义统一战线。他们创办社团,制订组织章程,训练组织骨干,增进组织团结,为中国共产党的成立奠定了组织基础。先进青年教育服务群众,宣传鼓动群众,组织凝聚群众,找到了一条与人民群众相结合的道路,为中国共产党的成立打下了群众基础。先进青年在实践中发现资产阶级改良主义和无政府主义在中国都行不通,转而选择马克思主义,确立了马克思主义信仰,为中国共产党的成立作了思想上的准备。

五四运动:无产阶级领导权构成要素的生发点

五四运动是无产阶级领导权构成要素的生发点,无产阶级领导权是研究五四运动历史意义和时代价值的逻辑起点。五四运动是近代中国革命的新起点,判定起点的关键在于无产阶级成为独立政治力量,并逐渐融聚起思想要素、组织要素和同盟要素,在此基础上承担起革命领导阶级的历史使命。无产阶级的领导权问题是中国革命的中心问题,也是中国共产党领导革命、建设和改革始终要面临的问题。站在新的时代起点上充分认识五四运动的历史意义与时代价值,就要从思想自觉、组织自觉和政治自觉角度深入揭示无产阶级领导权的历史演进,自觉增强党的执政基础,不断完善党的全面领导,始终坚持全面从严治党。

五四运动视域下新时代青年使命探析

五四运动是一场具有伟大历史性意义的群众运动,在此过程中产生的五四精神更是对中国革命与建设起到了至关重要的作用。五四精神由四个方面组成,各个方面之间并非简单的并列关系,其中蕴含着更深层次的逻辑关系;进入新时代,五四精神也被赋予了符合时代要求的新内涵。通过深入分析五四精神各个方面的逻辑关系与时代内涵,有助于青年在新时代进一步坚定爱国立场、深化民主认识、追求科学信仰,并在其伟大精神指导下自觉担负起时代赋予的伟大重任,以更加昂扬向上的精神状态,奋力书写民族复兴的壮丽华章。

心态、意识与共同体:“云南人”身份的形成与五四运动

五四运动时期,云南的民主革命进程同“云南人”身份的形成密切相关,从“边疆族群”到“中华民族共同体”的转向是这一身份的形成脉络。云南民众作为云南民主革命主要实践者,其心态的变化与自我意识的觉醒是同步产生的,这一过程对“云南人”这一族群身份的形成有着不可忽视的意义。是云南民众“心态”的历史性跨越,也是民众国家认同的完成态。运用心态史的研究方法,从社会环境、政治形势、社会生活等要素出发,探讨近代云南民众心态的发展历程,是观察近代云南民主革命历史轨迹的全新视角,同时也是对“云南人”身份形成过程的全面考察。

五四运动与道德转型——以传统“忠”德的转化为中心

五四运动的道德革命促使了中国传统道德的转型。梁启超、杜亚泉等文化保守主义者结合时代变革抛弃了忠德的忠君内涵,对传统忠德的现代性内涵进行了新的阐发。陈独秀、李大钊、吴虞等激进民主主义者批判忠君道德压制个性,使人丧失独立人格。他们认为不仅忠君道德必须废除,孝亲和贞节道德亦无存在之必要。这种矫枉过正的思想倾向,弱化了当时人们对家庭伦理的持守,对后世的道德沦丧起着一定的消极影响。文化保守主义者对传统忠德内涵的新阐发,对于今天如何继承和创新传统道德有重大启示。结合当今时代的新变化,当代忠德的合理性内涵应该包括忠于国家、忠于职守、忠于家庭、忠恕待人、诚实守信等方面。挖掘传统优秀道德的核心要义,结合时代需要进行创造性的转化,进行一场“中国式的文艺复兴”运动,不仅是传统道德获得新生的必由之路,也是构建中国特色哲学社会科学话语体系的迫切需要。

《中国青年报》五四运动报道的集体记忆建构研究——2001年—2021年

新闻报道可以重建关于过去的意象,塑造集体记忆。文章通过对2001年至2021年间《中国青年报》的五四运动报道进行文本分析,分析其如何通过新闻报道建构五四运动的集体记忆。在五四记忆建构内容方面,研究发现《中国青年报》主要从活动记忆、历史记忆和五四精神的时代解读三个方面进行五四记忆内容的填充。在报道记忆建构特点方面,《中国青年报》一直以青年群体为主要报道对象,同时逐步淡化对官员个体形象的塑造;在报道细节上,加强对五四精神文化的认同感是一直以来的重点内容。总体而言,《中国青年报》五四报道随时代发展呈现丰富化、多元化、微观化、具象化的变化趋势。

五四运动时期青年学生政治参与的基本特征及其现实意义

五四运动是一场影响深远、意义深刻的爱国救亡、思想解放与文化启蒙运动。在五四运动时期,青年学生群体已然成为运动主体,其政治参与具有鲜明的时代特征,包括主动参与和动员参与并存、理性参与和非理性参与并存、逐步走向联合参与等。五四运动时期的青年学生政治参与对当代青年学生成长与发展、青年思想政治教育工作的开展等方面具有十分重要的时代价值与现实意义。

从五四运动到五卅运动太原学生运动的当代价值研究

五四运动是我国学生运动的开端,是近代中国一次彻底的反帝反封建的爱国运动,在争取民族独立、人民解放的历史任务中具有重要意义。太原学生运动在五四运动的影响下,从1919年到1925年,在中国共产党的领导和指引下,经过五四运动声援会、反房税运动和沪案后援会等运动,扩大了新民主主义革命的统一战线,积累了丰富的革命斗争经验,推动了中国革命的进程。太原学生运动对于中国革命具有重要意义,对于青年学生理解党的领导、巩固爱国统一战线、激发爱国主义热情、践行社会主义价值观,引导青年学生担当中华民族伟大复兴历史使命具有价值引领作用。

新课标背景下人本思想在历史教学中的渗透——以八年级上册《五四运动》一课为例

人本思想强调人在社会发展和历史进程中的中心地位,把对人的生存和发展的关怀作为社会文明进步的基本判断依据。历史教学要发挥其在立德树人方面的独特价值,就要研究人本思想的渗透路径。通过“视境、情境、意境”构建任务情境教学的模型,探析在历史教学中如何渗透人本思想,滋养学生的核心素养,完成历史学科“以史育人,以文化人”的重要使命。

五四运动若干史料细节钩沉

习近平总书记指出:我们党历来高度重视对五四运动和五四精神的研究和阐释。新时代,我们要继续加强对五四运动和五四精神的研究(2019年4月19日在中央政治局第14次学习时的讲话,《人民日报》2019年4月20日)。他从四个方面做出密的科学规划和部署,其中特别强调要加强对五四运动史料的文物收集、整理、保护,为后人继承和发扬五四精神留下历史记忆。本文以作为五四运动策源地和爆发地的北大红楼为重点,参阅北京大学校史有关资料、老北大人的回忆及近年发表的《北大红楼历史沿革》等研究成果,剔块爬梳,择要钩沉北大红楼与五四运动少为人知又较有分量的若干史料细节,以期有助于对五四运动和五四精神的深入研究。

五四运动时期妇女解放运动发展实践探析

五四运动是历史上一次前所未有的巨大变动,产生了意义非凡的深远影响,中国妇女解放运动也逐渐登上历史舞台。文章通过对五四运动的回顾与探索,针对五四运动中不可忽视的一部分,即妇女解放运动进行研究,进一步探究五四时期妇女解放运动的重要价值。