高中物理《理想气体状态方程》课堂教学案例分析“五围十攻”课堂模式在高中物理学科中的应用

建构主义学习理论在教育中受到广泛关注,在建构主义学习理论的指引下,以提高村镇高中物理教学质量为目标,做为乡村一线教师,笔者结合所任职的完全中学学情,从学生主体出发,以激发学生物理学习兴趣、提高学生物理学科素养、帮助学生建立物理模型、提升学生解题能力为目标,采用我校“五围十攻”课堂模式,通过一节物理课的呈现,用弗兰德斯课堂互动分析系统,分析了在“五围十攻”课堂模式下的课堂结构、教学风格和教学效果。