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刍议小学语文阅读教学的五大关注
1
作者
乔国华
《学园》
2010年第20期96-97,共2页
小学语文阅读教学的目标是学生能阅读浅显的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然美和生命;体会文章表达的思想感情,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐;体会作者的思想感情,说出自己的...
小学语文阅读教学的目标是学生能阅读浅显的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然美和生命;体会文章表达的思想感情,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐;体会作者的思想感情,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
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关键词
阅读教学
五大关注
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题名
刍议小学语文阅读教学的五大关注
1
作者
乔国华
机构
河北省武安市活水乡阳鄄小学
出处
《学园》
2010年第20期96-97,共2页
文摘
小学语文阅读教学的目标是学生能阅读浅显的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然美和生命;体会文章表达的思想感情,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐;体会作者的思想感情,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
关键词
阅读教学
五大关注
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
刍议小学语文阅读教学的五大关注
乔国华
《学园》
2010
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