中医药院校“五层三性”创业教育体系构建——以广州中医药大学为例

创业教育体系建设,是助推新医科创新型复合型人才培养的关键一环。当前中医药院校创业教育面临着起步晚、基础薄弱和体系性差的现状,尤其是课程建设不完备。对中医药院校教育进行了文献研究和问卷调研,从基本环境、课程体系、师资标准、考核方式和课程评估5个层面,探讨新时代中医药院校创业教育课程体系的构建。在基本环境层,实现国家宏观性、院校联盟中观性和高校自身微观性相结合;在课程体系层,实现医药健康特色性、专创融合的立体性和以生为本的主体性;在师资培养层,实现内部培养成长性、外部师资资源引入性和"双师型"融合性;在教学考核层,注重多元性、过程性和增值性的考核;在课程评估层,以一流课程"金课"的标准,将创新性、高阶性和挑战性作为主要评估指标。通过探索构建中医药院校创业教育建设体系,为推动我国中医药院校创新创业教育发展提供参考借鉴。