“国培计划”项目评估的五层次模型:基于柯氏评估模型的分析建构

当前"国培计划"项目评估存在评估维度层次低、评估方法和内容单一、评估信息来源范围窄、评估滞于静止状态等问题,使评估成为"国培计划"实施中最为薄弱的环节,这与"国培计划"的经费投入、参训规模和专业影响不相适应。柯氏模型是现今国际人力资源管理领域公认运用最广泛、最有效的培训评估模型。基于对柯氏评估模型的分析,"国培计划"项目评估可从需求层、反应层、学习层、行为层、结果层五个层级递增的维度进行。实施五层次评估模型还应关注评估指标体系构建、评估结果的适时反馈、评估时间点把握及评估主体多元化等问题。

简述积极情绪在组织中五层次模型理论

随着积极心理学的兴起,对积极情绪的研究也受到重视。本文对积极情绪研究的起源进行简述,对积极情绪概念进行界定,并在就积极情绪在组织中五层次模型理论进行简单介绍。

教师培训效果“五层次”评估模型构建

培训效果评估是教师培训系统组成的关键部分。针对当前在教师培训效果评估中存在评估内容的不全面性、评估主体缺乏多元性、评估的静态性和缺乏跟踪评估等问题,根据培训迁移理论、成人学习理论,在柯氏四级培训评估模型的基础上,探讨了包含需求层、反应层、学习层、行为层和效果层的教师培训效果“五层次”评估模型的构建。

四层教学模式模型构建与需求教学模式实例设计

针对目前人们对教学模式描述的混乱性和对教学模式内部各模块间的相互关系的模糊性。研究构建了"四.五"层次型教学模式模型,通过逻辑层、概念层、应用层、实现层等分层结构,给出了教学模式内部的逻辑层次关系,通过教学管理模式、教学组织模式、知识传授模式、知识展示模式、教学方法等模块的功能分类,并详细描述各模块的职能要求,给出了教学模式内部各模块间的相互联系;根据模型设计了需求教学模式实例。很好地解决了长期以来人们对教学模式描述的混乱局面,也使得教育专家科学、系统、全面地研究构建和评价教学模式有据可依、有规可循。

企业竞争情报分析方法的层次框架

简要回顾竞争情报分析方法框架模型的研究现状,根据企业环境的层次、要素、战略分析理论及竞争战略理论,总结37种分析方法的谱系关系,提出5个层次模型。分析各层分析方法的功能和作用,揭示各种分析方法之间的边界与关联性,并按照框架理论总结5个层次之间的“旋转”关系,藉以提高企业竞争情报人员及决策者有序有效地选择、利用各种分析方法的能力。

元宇宙智慧图书馆内涵、技术与实现路径

[目的/意义]从元宇宙的视角研究智慧图书馆服务的创新与发展,发挥智慧图书馆沉浸式阅读体验的功能。[方法/过程]探讨元宇宙应用于图书馆的理论逻辑,明确智慧图书馆遇到的现实挑战,指出触手可及的阅读场景、数媒引领的资源数据、多种技术的集成等构建元宇宙智慧图书馆的优势。分析元宇宙智慧图书馆技术架构、元宇宙核心技术集成方式,构建未来元宇宙图书馆五层次结构模型。探讨元宇宙智慧图书馆的实现路径。[结果/结论]加大元宇宙关键技术研发,增强智慧图书馆阅读沉浸感;构建立体式元宇宙智慧图书馆沉浸式资源,促进用户沉浸式互动;拓展元宇宙图书馆服务,增强图书馆知识服务职能;加大元宇宙智慧图书馆基础设施建设,为沉浸式体验提供硬件保障;提升元宇宙智慧图书馆馆员的能力,提高沉浸式服务质量。