浅析儒家五常思想对建构企业良好人文环境的启示

近年来,传统文化中的哲学思想不断走进企业。本文根据儒家的"仁义礼智信"五常思想所蕴含的伦理价值和德性规范,分析其对现代企业构建良好的人文环境、实现良性发展所具有的正向作用,供现代企业管理借鉴。

当代公益广告中儒家“五常”思想探微

本文从儒家"五常"思想的古今影响意义入手,探究其与公益广告发展的内在关系与积极意义,并通过解读当代公益广告中运用到儒家"五常"思想的案例,分析二者间的互通互融关系,探寻可供借鉴的思想、形式、手段及意义,提出现存问题,探寻解决方法,为今后公益广告的深入研究和更好的宣传提供借鉴意义与价值。

儒家“五常”思想对武德内涵的时代意义解构

儒家思想是中华文明的瑰宝,具有厚重的历史人文精神,也是崇高道德素养的集中体现。文章通过对儒家核心思想“仁”“义”“礼”“智”“信”的内蕴剖析,充分汲取其内在深层次的智慧以构建现代武德,有助于实现中华优秀传统文化的复兴,加强人们对武德的理解深度。

“五常”思想对高职院校学生德育教育影响分析

"五常"思想主要是由以孔孟为代表的儒家学派提出,用以规范各项社会关系的行为以及维护道德的准则,其在当代教育中具有极大的应用价值。通过对"五常"思想的重新吸收教学,对于现代高职学生来讲,具有十分正面的教育意义,在这一基础上,高校教师在德育教学过程中,一定要结合"五常"思想提升教学水平,帮助学生学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

儒家“五常”思想与家风建设的契合研究

家风是指一个家庭可以世代相传的风气、风格和风尚,是前人根据生活的经验教训给后人留下的忠告。在家风的形成过程中,儒家文化发挥了重要作用,而"五常"思想作为儒家文化的精髓,其影响更为巨大。文章拟通过对家风与儒家"五常"思想的关系研究,对儒家"五常"思想的"品牌"价值进行时代转换,用以指导人们的行为。

儒家“五常”思想对提高中医院校护生服务意识的作用探讨

儒家"五常"即"仁""义""礼""智""信",是日常生活的基本道德规范。从儒家"五常"思想的含义、在护理工作中的重要性出发,培养和锻炼护生自我表达能力,使护生将儒家"五常"思想与临床实习相联系,提升自我修养及服务意识。

儒家“五常”思想在大学生创新创业精神培育中的运用

中国儒家“五常”思想承载了丰富的创新创业品质。高校创新创业教育应从儒家“五常”思想中汲取精髓,深入挖掘其中有助于培育大学生创新创业教育的思想资源,积极将儒家“五常”思想融入大学生创新创业精神培育的全过程。儒家“五常”思想与大学生创新创业精神培育在修身立业、财富积累、人际交往、终身学习、信誉至上等观念的培养上具有高度的契合性。儒家“五常”思想融入大学生创新创业教育,需要在观念、思想和文化上与时俱进,实现“三个转变”,设置切实可行的实践路径。

论十四世纪至十六世纪越南儒家五常思想

越南儒家基本上已经接受并融合中国儒教五常思想.然而,在融合的过程中,他们将该思想与越南传统文化、越南实际情况互相结合.因此,越南儒家五常思想和中国五常思想显然会有异同之处.越南五常思想代表人物为:阮廌,黎圣宗,阮秉谦.

传统文化“五常”思想及其对媒体反腐报道的启示——基于对反腐倡廉工作报道的视角

本文阐述了媒体在对反腐败的报道中充分展现出对儒家"五常"思想的创新与发展,探讨了其对媒体人具有的重要启示。认为,媒体在对反腐败的报道中,要贯穿仁爱之心,坚持重义理念,弘扬守礼之则,凝聚大智力量,秉承诚信原则。

儒家“五常”思想在营销道德教育教学中的渗透——以五年制高职市场营销专业为例

随着社会的发展,消费者的更多关注已经从产品、价格转移到企业社会责任、营销道德等方面,企业也对营销人员的道德水平提出了更高的要求。在市场营销教学中,教师不仅要传授专业知识,更要传播正确的营销道德观念,这也是市场营销专业教学的责任。儒家"五常"思想是以孔、孟为代表的儒家学派提出的维系社会关系的行为规范和道德准则,经过两千多年的历史积淀,对现代市场营销道德教育具有现实意义。

浅析儒家“五常”思想对现代人际关系的规范作用

"五常"思想作为儒家伦理思想的核心部分,对规范现代人际关系有着重要价值作用。它本身所内涵的与人为善、义利平衡、以礼相待、理性精神和以诚相待思想对规范现代人际关系有重要指导价值。

儒家“五常”思想融入高校资助工作后期管理的路径探究

教育扶贫是我国贫困资助的重要形式之一,高校学生资助更是教育扶贫的关键环节。近些年来,高校学生资助在脱贫攻坚政策的影响下不断发展完善,资助人数及金额均持续增加,越来越多的贫困学子因此得以顺利完成学业。但在高校学生资助项目不断发展的同时,资助项目后期管理也逐渐暴露出一些严峻问题,如:部分贷款学生未能及时还款,毕业后催缴困难,诚信问题逐渐突出;某些受助学生感恩意识、自助意识、责任感薄弱,对受助之事感到理所当然,资助育人的目标难以实现。因此,受助学生的后期管理已经成为高校学生资助工作急需解决的疑难问题。本文力图剖析当前高校资助工作后期管理过程中存在的问题,探索如何通过儒家“五常”学说,即仁、义、礼、智、信来提高学生的思想道德素质和科学文化素质,帮助培育正确价值观。积极探索儒家“五常”思想与高校资助工作结合的路径,从而实现高校资助工作更加健康发展,提高资助工作育人成效。

“课程思政”理念下高校武术教育定位思考

武术运动历史悠久、博大精深,吸取了儒家思想的哲学精华。在新时代背景下,高校课堂教学提倡课程思政。在武术课中融入儒家思想会对武术教学产生非比寻常的效果。儒家“五常”思想是儒家思想的核心,正与武术中的武德精神有着密切的联系。在武术课中,如何把儒家思想融入武术教学是需要挖掘与应用的主要问题。本文通过文献资料法、专家访谈法对高校武术课中儒家思想教育与高校武术课程思政同构关系以及在武术课中如何实现思想教育的实践途径进行研究,为构建武术课程思政体系提供参考。

《敬业与乐业》中儒学文化内涵透视

《敬业与乐业》是梁启超先生所作关乎"敬业与乐业"是什么、为什么和如何做的基本问题阐释,聚焦阐释与教化,目的是宣讲人生与事业关系,进而帮助做工者树立正确的职业观,寻找人类理想的生活状态.文章寓意和哲理深刻,与中华传统儒家文化中的"仁义礼智信"价值观十分契合,集中体现了梁启超先生思想特质中的儒家智慧和文化自信力.透视《敬业与乐业》中儒学文化的内涵,对培养中学生"文化自信"具有重要价值.

在市场营销专业教学中渗透道德教育

营销道德是调整企业与所有利益相关者之间关系的行为规范的总和,是在客观经济规律及法制以外制约企业行为的又一要素。遵循营销道德使企业利益与顾客利益、社会利益保持一致,有利于企业的长远发展。仁、义、礼、智、信'五常'是儒家思想的核心内容,与营销道德相结合符合我国消费社会的主流价值观。