做有根的教育——五常市五常镇第二小学校教育剪影

五常市五常镇第二小学校始建于1936年,校园占地面积10800平方米,建筑面积5400平方米,运动场地面积3400平方米。学校现有教师60人,现有小学班15个,在籍生490人,幼儿班2个,在园儿童46人。作为五常市唯一一所“改革创新试点学校”,五常镇第二小学将改革创新的小切口放在建设“做有根的教育”的学校文化系统上。

五常镇地下水资源水化学特征分析

地下水资源评价包括水质评价和水量评价,水质评价主要依据对地下水化学特征进行分析。水质指标包括物理性指标、化学性指标和生物性指标,由于研究对象为地下水,只测量分析了前两者。

五常镇地下水水文地质特征分析

五常镇以农耕为主,为稻米之乡。五常镇70km2范围内区域的水文地质条件,受区域第四纪地质、地貌、水文和气象等因素的控制,形成了区域地下水系统的基本格局。研究地下水水文地质条件,包括地下水的赋存条件、补径排条件、类型和动态规律等,从而得出移动规律,为地下水量的计算提供基础资料,为五常镇地下水资源的评价提供水文地质依据。

五常镇空气环境质量状况及其污染防治对策

本文运用单因子指数法分析了五常镇空气环境质量现状,用秩相关系数定量研究了1993-2002年空气环境污染变化趋势,提出了防治污染对策。

五常镇环境噪声污染现状及控制对策

本文依据2003年五常镇噪声污染的主要指标分析了噪声污染现状、污染原因,提出了防治对策。

农田里如何“长出”高效益

今年我国粮食又丰收了,农民也能增收吗？近日笔者跟随＂兴粮惠农进万家＂工作组深入粮食主产区一探究竟。粮食优质销路好黑龙江省五常市五常镇远景村博远种养殖合作社技术指导赵淑敏告诉笔者,他们合作社有1万亩优质水稻种植基地,为了保证品质,农民普遍采用人工收割、打捆,稻穗朝上竖立在地里进行自然晾晒。

多元共融,共同体为学校发展助力

王延军校长发展共同体于2020年成立,哈尔滨市公滨小学校为领衔单位,集结了哈尔滨市红阳小学、新一小学、前进小学、民生路小学、宾县第四小学、五常镇第二小学、呼兰腰堡中心校、木兰县人民小学、阿城松峰山中心校、双城单城镇中心学校的共计11位校长。当年3月,校长发展共同体全体成员齐聚哈尔滨市公滨小学校,参加了首次共同体见面会,拉开了以"内外兼修,多元共融,让共同体为学校发展助力扬帆"为目标的合作共建序幕。高阶思维促引领,聚合智慧绘蓝图。

五常市:打造代表联系群众的“升级版”

基层人大代表一头连着党委、政府,一头连着基层群众。为密切人大代表与群众的联系,黑龙江省五常市人大常委会2013年开始创新探索＂双联系、双报到＂制度,2016年完善人大网络管理平台建设,打造代表与群众联系的＂升级版＂,促进全市各级人大代表沉到社区、村屯,走家串户推动解决事关群众切身利益的＂琐碎事＂,打好带动农民增收的＂致富牌＂。

红雪

1论喝酒谁怕谁,东北的汉子咋喝都不醉。打鬼子不是吹,骑大马展雄威,见着小鬼子咱就猛劲捶!2邓殿云:"这也太嚣张了,这是中国的地盘!何副官!""到!""通知全团进入战斗状态,随时听候调遣!""是!"3在五常镇刘老头儿家,刘老头儿:"你们简直就是土匪!我儿子不是汉奸。他现在是日本人。""呵呵,谁说我们不是土匪了。就是土匪我们也没投靠日本人啊。瞅你那熊样!没骨气的东西,你比汉奸还汉奸呢!"