构建“四化五平台”双创育人体系的问题及对策研究

为了全面贯彻党的二十大精神,培养爱岗敬业、创新创业、担当奉献、有企业家精神的能工巧匠、大国工匠,通过实地调研和纵横比较法,研究五大实践育人平台实施“四化”举措的共性问题。分析实践教学平台、第二课堂实践平台、大学生创新创业训练计划项目平台、院—校—省—国四级创新创业竞赛平台、创新创业孵化平台展开双创育人问题背后的原因,提出双创实践课程化、双创活动项目化、双创绩点考核学分化、双创竞赛激励化,从对策、方案、建议和机制,构建出“四化五平台”双创育人体系。

市域“一心三层五平台”靶向教研模式的十年探索与实践

“一心三层五平台”靶向教研是促进区域或学校教研体系构建,基于目标、问题和问题解决的精准施策的一种教研新思想、新模式。以“立德树人”为中心,构建市级教研为主导,区县教研为主体,学校为基地的三级教研联动机制。搭建课堂教学展示、基地研究引领、网络教研共享、团队教研研修、主题教研交流五大平台,以期全面提高全市小学教育教学质量。

“二源三维四阶五平台”双师型教师队伍培养路径的实证研究

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中显示,一直以来,国家对于职业院校教师的人才质量都十分关注,并要求各大院校持续围绕高素质、双师型教育模式构建做到积极创新,以此打造更契合新时代背景人才培养需求、社会用人单位人才需求的“双师型”教师队伍。为此,本次研究中,首先探讨了当前时期下“双师型”教师培养工作开展的意义。随后,提出了现阶段双师型教师培养工作中存在的不足。最后,经研讨提出了“二源三维四阶五平台”双师型教师队伍培养路径,希冀借此为相关教师队伍培养研究提供参考依据。

“五模块-五平台”实践教学体系的构建与实施——以福州大学材料科学与工程学院为例

从材料科学与工程专业实践教学与科学研究紧密结合的特点出发,在系统讲授专业理论知识基础上,建成并完善科学研究和实践教学相辅相成的实践教学新体系,构建基础型、综合设计型和创新研究型逐层递进的实践体系,以实验内容模块化为手段,通过资源有效整合、教学科研紧密结合、学校企业密切联合形成以"五模块—五平台"为特征的、系统完善的、多元的实践教学体系,激发了学生的实践创新热情,显著提升了人才培养质量,得到用人单位的认可,为师生共同成长搭建了良好的平台。

高职旅游管理专业“五平台”协同育人模式研究

新时期旅游业的发展需要强有力的新型人才队伍支撑。高职旅游管理专业应有效对接国家全域旅游发展战略,构建“五平台”协同育人模式,通过设定多维度的课堂教学目标,以互联网为载体拓展教学路径,把课堂搬到户外与旅游景区,加强顶岗实习的管理创新;推行“第二课堂”实践教学活动,丰富学生的课余生活并加强管理,有效开发和利用校友资源,开展多种类型的海外交流项目等途径,实现从单向度“育分”到全方位“育人”的转变,培养全域旅游发展急需的应用型人才。

“三模块五平台”虚拟仿真实验教学体系的构建与实践

瞄准“研究者+实践者”创新应用型心理学人才培养目标,构建和实施了“三模块”(基础心理、应用心理和公共心理)三大教学内容模块,“五平台”(心理应用技能虚拟实训平台、高端仪器虚拟实训平台、虚拟现实实验平台、神经心理实验平台、公共心理远程实验平台)五大虚拟仿真实验平台,将“三模块”教学内容部署到五大实验平台上进行实验实训和能力培养。“三模块五平台”虚拟仿真实验教学体系解决了人才培养中研究能力和应用技能分离、心理应用技能培养的教学手段缺失、实验场景难以实现、公共心理教学实验难于开展等教学难题,系统地推进了实验教学信息化建设和实验教学改革与发展,促进了心理学人才培养质量的全面提升。

高职院校学生党员量化考核的数字化实践——以信息工程学院“五微”智慧党建平台为例

在学生党员队伍建设中,考核评价是重要环节,也是规范党员发展管理、提升党员素质的关键载体。文章以搭建党员量化考核智慧化平台为切入点,结合高职院校学生党员的真实情况,构建以“五微”量化考核为主、多群体定性考核为辅的多元主体考核模式,顺应数字化时代趋势,实现学生党员在学习、生活、思想方面上全程留痕,打造科学客观评价体系,促进学生党员思想认识和实践能力的全面提升,保证学生党员队伍的培养质量。

高职院校“五纵五横一平台”质量保证体系在课程思政建设中的创新与实践

在课程思政建设中,教学质量保证体系处于极其重要的地位。通过文献研究、调查研究等方法,厘清课程思政建设与教学质量保证体系的逻辑关系,提出优化“五纵五横一平台”质量保证体系的路径。从学校、教师、专业、课程、学生五个层面(“五横”)明确质量保证体系控制点,并通过以“5W3H”分析法明确职能部门分工、建设“1365”教师发展机制引擎、建设基于EFQM卓越模型的课程(群)教学质量规范模式等创新手段,同时以数字化平台赋能决策指挥、资源建设、支持服务、质量生成、监督控制五个系统(“五纵”)建设,实现课程思政建设质量螺旋提升,从而提高专业人才培养质量,落实立德树人根本任务。

搭建“五个平台”打造“一带一路”技能人才汇聚新高地

云南的发展依靠人才,发展的云南呼唤人才!2013年,习近平总书记提出共建“一带一路”倡议,为构建人类命运共同体提供了实践平台,也为云南技能人才队伍建设提供了前所未有的发展新机遇。近年来,云南深入学习贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党的二十大精神,认真贯彻落实党中央、国务院决策部署,深入实施“人才强省”战略。

中职新能源汽车专业“双导师、双平台、三阶五进”人才培养模式研究

目前,我国新能源汽车市场逐渐扩大,对专业人才的需求也日益增长,但是传统的教育体系往往滞后于汽车行业发展,导致技能与岗位需求的差距日益扩大。面对这一挑战,中职院校开始探索“双导师、双平台、三阶五进”人才培养模式,旨在培养能够满足新能源汽车行业需求的专业人才。该文概述中职新能源汽车专业“双导师、双平台、三阶五进”人才培养模式,指出中职新能源汽车专业“双导师、双平台、三阶五进”人才培养模式存在的问题,并提出中职新能源汽车专业“双导师、双平台、三阶五进”人才培养模式优化策略。

以应用为核心、依托“五个平台”培养高职软件专业人才

围绕高职软件技术专业在改革和发展过程中普遍存在的问题,展开研究和实践,按照职业教育的要求,以应用为核心,依托校企合作、导师制、学分制、教材开发、重点项目建设五个平台,提升教师队伍素质,优化实践环境,训练岗位技能,开发精品课程和优质项目教材,并充分利用国家示范院校建设和重点项目建设契机,强化内涵建设,在提高专业核心竞争力和打造专业品牌方面取得了根本突破,使专业可持续发展能力得到了稳步增强。

第五媒体平台下档案信息服务的探析

智能手机即第五媒体。本文分析了第五媒体应用于档案管理服务的优势及影响,并提出第五媒体对档案信息服务模式的创新举措。

打造“五育平台”促进高校创新创业教育发展

为了贯彻党中央国务院对高校创新创业教育的指导意见,促进高校创新创业教育发展。文中结合创新创业教育,对打造德育、智育、体育、美育和劳育的“五育平台”尽心阐述,给出了高校创新创业教育与思想政治教育、专业教育、体育、美育和劳动教育紧密结合的途径和方法。

材料类专业“五段式”实践教学平台的建设

针对目前工科院校材料类专业应用创新型人才的培养存在实践教学不规范、校外实践基地难以维持、校内实践平台缺失等问题,通过分析材料类专业工程人才的培养现状以及社会需求,构建可让学生经历工业生产环节全程训练的五段式实践教学模式。通过整合学院原有实验室的资源,创建了模型实体影像实践教材中心、校内工业实验室实践教学基地和共建校外实践教学基地,为五段式实践教学的顺利实施提供了强有力的平台支撑,提升了实践教学质量。

第五媒体平台对高校图书馆发展的影响及对策研究

介绍了第五媒体平台的基本概念,阐述了第五媒体平台的发展及其对高校图书馆的影响,提出了利用第五媒体平台促进高校图书馆服务创新的举措。

双转台五轴数控平台坐标分析与验证

以通用双转台五轴数控平台为研究对象,分析了双转台五轴数控平台的X、Y、Z 3个坐标轴的直线进给运动和A、C旋转轴的机械结构,坐标轴设置及五轴坐标变换关系,并推导出该类双转台五轴数控平台后置处理坐标转换计算公式和转角换算公式.通过编辑的五轴坐标变换程序得到的实验数据和仿真结果,表明双转台五轴数控平台运动坐标分析是正确的.

“平台五隐”之田作泽生平考述及作品钩沉

平台五隐诗社是清初商丘较有影响的文学社团之一,其成员田作泽一生雅好诗文,素擅才子,居官廉能,交游亦颇为广泛,对家乡及宦地的文化教育发展均产生过显著影响。但由于史料的缺乏,学术界长期以来关注寥寥。文章拟通过对一些原始文献的梳理,勾勒了田作泽一生行迹,并对其作品加以钩沉、评析,以期为进一步研究平台五隐诗社做好文献上的铺垫。

浅析打造“五育平台”促进高校创新创业教育发展的对策

为全面执行党中央国务院的指导意见,推动创新创业教育顺利实施。围绕创新创业教育展开分析,探讨德、智、体、美、劳“五育平台”的建设,并在此基础上,提出了高校开展创新创业教育和“五育”教育有效结合的对策,以期能为相关人士提供参考。

胜利五号钻井平台桩腿齿条与座板焊缝裂纹的修理

简要介绍了胜利五号自升式钻井平台桩腿齿条与座板间焊缝裂纹的修理工艺。

“一课+五育平台”中职学生核心素养培育的探索与实践

本文针对如何培养中职学生核心素养问题,提出通过办学层面的顶层设计,构建"一课+五育平台"的中职学生核心素养培育体系,建立学生核心素养的评价标准,并通过不断完善各项培育机制,全方位提升学生核心素养,达到培养学生"品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康"核心素养的目的。