微课在医学五年一贯制专科大学语文教育的实践与思考

为深化医学五年一贯制专科大学语文教学改革,充分利用现代信息技术和不断更新的教育手段,探讨微课在医学五年一贯制专科大学语文教育教学中的应用,革新传统的教学与教研方式,促进学生自主学习,努力提升教学效果。

五年一贯制专科“信息技术基础”课程的教学改革与探索

"信息技术基础"是山东轻工职业学院初中起点的五年一贯制专科所有专业开设的一门基础素养课程。通过分析目前该课程教学中存在的问题,从分层次教学设计、教学内容优化、教学模式改变和考核评价方式改革等方面对课程的教学进行探讨。

“五年一贯制”师范专科生心理健康状况调查分析及对策

为了分析“五年一贯制”师范专科生心理健康状况．为开展心理健康教育提供科学依据，本文采用症状自评量表（SCL-90）按整群抽样，抽取东华理工大学行知分院“五年一贯制”师范专科612名学生进行心理健康状况测评。并进行比较分析。结果被试中有明显心理健康问题的总数为166人次，检出率为27．1％，各个因子分均高于全国成人常模．也高于大学生常模。因而加强“五年一贯制”师范专科生心理健康教育已是一项非常重要而又迫在眉睫的工作。