美国五年制教师教育项目的经验和启示

作为教师专业化发展的重要途径,近年来美国五年制教师教育项目增长迅速。斯坦福大学和弗吉尼亚大学教师教育项目的成功经验表明,要推动我国五年制教师教育项目的发展,我们就要从改善学生学习的角度出发调整教师教育思路,并能根据高等院校的具体情况采用恰当的教师教育模式。

教学研究型大学五年制教师教育项目的展望和风险

弗吉尼亚大学五年制教师教育为我国的教师教育发展提供了一种可借鉴性模式,通过对其课程设置和特点的分析,结合我国国情分析教学研究型大学五年制教师教育项目的可操作性以及风险,具有重要的意义。