两种教学形式对小学三年级学生脑力工作能力的影响

两种教学形式对小学三年级学生脑力工作能力的影响曾广玉，张修梅，陶芳标，徐勇，张洪波，张业武，张腊香我省小学教育有五年制及六年制两种教学形式，这两种教学形式特别是五年制教学对学生脑力工作能力有无影响是教育和学校卫生部门共同关注的问题。为此，我们进行了本...

五年制高职生数学学习现状的调查与分析

正数学课程是五年制高职的一门主要文化基础课程,数学课程在五年制高职人才培养中的作用定位在拓宽文化基础、增强能力支撑、提供专业工具这三个方面.

高职学生学涯职涯规划情况调查报告

在五年制高职三年级开设学涯职涯规划指导对学生学习动力激发和未来人生规划具有多重价值.本文通过对南京商业学校（以下简称“我校”）五年制高职三年级学生学涯职涯规划情况调查结果的数据统计和分析,了解学生“学涯职涯规划”的意识和能力状况,并针对性地从借鉴国内外经验、形成多维主体参与模式、借助相应的课程实施平台等多角度给予了建议.

大力改进中年级语文教学

今年秋季,各地使用人民教育出版社编辑出版的义务教育小学语文教材的教师,开始进入三年级的教学了。为了使语文教学在低年级的基础上顺利进行并继续有所改进,为了使教学质量能够得到大面积的提高,现就改进中年级语文教学的问题谈几点意见。一、准确把握教学的阶段性,明确各项教学要求五年制小学的三年级,六年制小学的三、四年级,

高职英语第二课堂活动探讨

一、引言 我国学生一般从小学三年级起就开始学习英语．教师和学生都投入了大量的时间和精力。然而教学质量却不尽如人意。大多数高校毕业生在学了数年英语之后却无法用英语进行日常生活和工作交际，他们的英语水平不能满足社会的需要。由此可见．现在的大学英语教学与社会的需求之间有较大差距。目前，我国大学英语实行四、六级考试，高职高专大学英语实行应用能力考试，无疑推动了全国大学生的英语学习，

试谈小学中年级的语段教学

语段教学是小学三年级阅读教学的重点。九年义务教育新教材五年制五册语段的教学主要是对自然段的理解,内容包括对自然段的认识,整篇文章由几个自然段组成,每个自然段共有几句话,每句话说的是什么意思,句子之间是怎样联系起来的,是按怎样的顺序来写的,在理解每句话意思的基础上理解自然段的意思。其中,“读懂每一句话”是重中之重,是语段教学最关键的一步。为此,教师应做到如下几个方面。

厦门五年制高职前三年减免学费

近日，厦门市教育局、市财政局联合出台文件规定，就读五年制高职的一、二、三年级全日制学生，按物价部门核定的学费标准，予以免除学费。

江苏试点五年制高职“专转本”

为打通高职和普通高校的升学通道．江苏省教育厅目前全面启动五年一贯制高职“专转本”试点工作．符合条件的高职五年级在籍学生．经所在学校推荐均可参加普通高校“专转本”选拔。

案例二 我不是坏小孩

一、被撤职的“坏小孩”甜甜(化名),女,18岁,高职三年级学生,五官端正,长相乖巧,待人礼貌。甜甜的父母在外地打工,她和姐姐及两个妹妹同住,姐姐妹妹均学业优秀。甜甜曾是班级学习委员,高职一年级下学期期末考试时,因帮助同桌作弊被班主任撤职。

复式班自然课宜同类同堂教学

复式班自然课宜同类同堂教学在农村复式班任教的教师，一般不但要教语文、数学，而且还要教自然、思品等学科，这样既令教师穷子“招架”，又难以使学生对自然课等“小科”产生兴趣。为解决这一问题，我对复式班自然课进行了同类同堂教学的尝试，即不同年级内容相联系的课...

“模式”的困惑

我是一个高职三年级学生，怎么也没想到会有一个要多烦有多烦的固定程式总是困扰着、折磨着我。当我走路的时候，我不能像常人一样健步前行。只要一起步，意识中马上就出现了前进的模式：左脚先向前跨出第一步，右脚向右前方迈出第二步，走第三步时左脚必须跨到右脚的正前方，第四步则为右脚向前与左脚并拢。然后是第二轮，每一轮都是如此模式。如果因为种种原因，次序乱了，则要改正过来，否则会耿耿于怀。