基于现代学徒制人才培养模式的探索与实践——以计算机平面“五彩四双育人”建设为例

现代学徒制具有职业院校与企业双主体育人、教师和师傅双导师教学、员工和学生双重身份等为主要特征,是职业教育重要的人才培养模式;通过计算机平面"五彩四双育人"建设,探索信息类专业现代学徒制建设模式,实现校企共育,教学与生产的结合。