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用五心陪伴 促全面发展——浅谈班主任带班育人策略
1
作者
车燕
《黑河教育》
2022年第12期8-10,共3页
班主任在班级管理中扮演着非常重要的角色,不仅关系到学生的学习以及今后的发展,更是学校和家庭、教师和家长之间沟通的桥梁。一名优秀的班主任可以让学生在得到良好教育的同时兼顾德、智、体、美、劳的全面发展。所以班主任的工作,对...
班主任在班级管理中扮演着非常重要的角色,不仅关系到学生的学习以及今后的发展,更是学校和家庭、教师和家长之间沟通的桥梁。一名优秀的班主任可以让学生在得到良好教育的同时兼顾德、智、体、美、劳的全面发展。所以班主任的工作,对学生的全面发展为主题,就显得尤为重要。文章以小学班主任用五心教育陪伴学生,促进学生全面发展,分别从班主任的管理以及班级建设活动等方面做出阐述,希望对小学班主任的日常管理以及教育能够有所帮助。
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关键词
五心陪伴
全面发展
带班策略
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题名
用五心陪伴 促全面发展——浅谈班主任带班育人策略
1
作者
车燕
机构
黑龙江省黑河市实验小学
出处
《黑河教育》
2022年第12期8-10,共3页
文摘
班主任在班级管理中扮演着非常重要的角色,不仅关系到学生的学习以及今后的发展,更是学校和家庭、教师和家长之间沟通的桥梁。一名优秀的班主任可以让学生在得到良好教育的同时兼顾德、智、体、美、劳的全面发展。所以班主任的工作,对学生的全面发展为主题,就显得尤为重要。文章以小学班主任用五心教育陪伴学生,促进学生全面发展,分别从班主任的管理以及班级建设活动等方面做出阐述,希望对小学班主任的日常管理以及教育能够有所帮助。
关键词
五心陪伴
全面发展
带班策略
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
用五心陪伴 促全面发展——浅谈班主任带班育人策略
车燕
《黑河教育》
2022
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