以核心素养为导向的实践体验式教学研究——“五感法”教学探索

基于视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等实践体验的“五感法”教学以核心素养为导向,注重学生的亲身体验及经验学习,促进了教学方式、策略的创新,推动了教学过程的优化与重构,极大地提升了教学成效,有益于学生的全面发展和健康成长。教师应采取科学方法和有效策略,并进行整体规划、系统构建、具体实施,力求“五感法”教学的价值得以实现。

论五感法与小学作文的联系

当前小学生写作文时大多都存在没有逻辑,对事物的描述词匮乏,写作时不知如何下笔,没有想法。通过五感法对事物进行仔细观察,可以使学生在生活中增加以后在作文中可能运用到的素材。因此,有必要对五感法和作文的联系进行阐述,为后续将五感法更好运用于作文教学中进行铺垫。

“五感法”习作教学法在小学语文教学实践中的运用

作文教学是小学语文教学中的薄弱环节,也是小学语文教学的难点。“五感法”习作教学是通过引导学生充分调动视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉,锻炼学生的五感思维,打开思路、认真观察、先开口表达说,再我乐写我心。

三维五感促醒法对持续植物状态患者PVS量表评分的影响和促醒作用临床研究

目的:通过临床试验,研究三维五感促醒法对持续植物状态患者PVS评分量表的影响和促醒作用。方法:本研究通过对30例符合持续植物状态诊断的1～60岁患者实施三维五感促醒法治疗,并对治疗前后PVS量表分值变化的进行科学分析,探讨三维五感促醒法对持续植物状态患者PVS量表评分的影响和促醒作用。结果:30例符合持续植物状态诊断的患者在坚持治疗半年后,PVS评分均有不同程度的提高,有14人PVS量表评分大于等于12分,基本脱离植物状态,促醒率达到46.67%。通过SPSS18分析,治疗前后患者PVS评分具有显著差异。结论:三维五感促醒法对持续植物状态患者确切的促醒作用。

化痰通窍方联合三维五感促醒法治疗痰瘀互结型脑梗死植物状态患者的效果

目的探讨化痰通窍方联合三维五感促醒法治疗痰瘀互结型脑梗死植物状态患者的效果。方法选取我院脑病科接受治疗的42例痰瘀互结型脑梗死植物状态的患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各21例。对照组给予三维五感促醒法治疗,观察组在对照组基础上联合化痰通窍方治疗。比较两组FOUR、CRS-R评分及治疗效果。结果观察组治疗后的FOUR及CRS-R各项评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组的治疗总有效率显著高于对照组(P<0.05)。结论化痰通窍方联合三维五感促醒法治疗痰瘀互结型脑梗死植物状态患者的效果显著,能有效恢复患者意识,促进其恢复。

浅谈五感写景法在高中英语写作课的应用策略--以高中英语新教材第二册Unit 4 Beautiful Ireland and Its Traditions为例

在现代教育中,提升学生学习效率的关键,就是提升教材的使用效果。作为一线教师,必须理解英语课程工具性和人文性的统一;真正的掌握教材中描述的知识与内容,并利用专业的知识将其蕴含的知识内容挖掘出来;能够充分利用教材,在实践中不断完善教学,努力取得良好的教学效果。本篇文章以高中英语新教材使用中的经验总结为研究对象,对此进行简单的分析,希望对相关人士提供帮助。“五感写景法”就是通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等多种感觉器官的感受来描写景物。描写景物时,要把多种感官结合起来,对景物进行细致的描绘。这样可以多角度地展示景物特点,使读者获得准确、全面、深刻的印象,唤起读者心中的记忆,引起读者丰富的联想和想像,创造出异彩纷呈的世界。写作环节,教师引导学生由爱尔兰的自然风光、风土人情联想到中国的传统文化和风俗习惯。尤其是我们身边景点的历史文化价值,挖掘家乡之美。情景教学:重庆最美宣传大使,让学生从sight/hearing/smell/taste/touch等多种感官欣赏家乡之美,运用五感写景法描写重庆的自然风景和传统特色。在高中英语教学中,通过对教材综合情况的分析与学生学习状态的了解,能够设计出更符合实际情况的教学活动,让学生在英语学习中掌握更多的写作技巧。实际教学中,提升对教材的分析与利用,为学生呈现丰富多彩的课本知识,以此提升教育教学质量,促使学生英语素质提升。

“五感”遇见爱

【活动理念】每年5月25日是全国心理健康日,意为"我爱我"。525的核心内容是:关爱自己、了解自己、接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。爱是人和动物共有的一种本能,是一种生理和心理的驱动力。对自己拥有的事物和受惠经历的欣赏、快乐、积极主动的体验能让我们身心愉悦,体验到爱的感觉。我们对周围事物的感知、感觉和经历正是体验的来源,但这种日常经历往往容易被忽视。

艺术通感视阈下产品设计中的色彩感悟研究

色彩感悟是产品设计中影响消费者情感的重要环节之一,本文按不同感官进行分类整理,并依次对不同产品的色彩感悟现象进行深入分析,直观地反映了消费者色彩感悟培养的可行性,以及充分把握产品设计对色彩情感意向的感知规律,通过产品让每位消费者能够在一种探知的情境中有新的发现、体验,促使其感知产品设计的美学态度和秩序,从而体现出色彩感悟在产品设计中的价值与意义。