江汉平原垦区棉花“一增五改”高产栽培技术

棉花是我国重要的经济作物之一,近年来,随着棉纺织业的不断发展,如何提升棉花生产效益、产量以及质量成为种植户关注的重要问题。文章根据平原垦区特点,以荒湖农场为例,总结出江汉平原垦区棉花生产“一增五改”高产栽培技术要点,即增挖田间条田沟、改常规棉为杂交棉、改密植为适当稀植、改传统施肥为配方施肥、改3次化控为多次化调、改传统防治为科学防治,以期提高棉花产量。

适应“五改四”要求的生化教学新举措

“五改四”是一种新的课堂教学形式。为适应这一改变，切实搞好生化教学，本教研室在提高思想认识的基础上，从教学内容，教学手段，教学组织和管理，与相关学科协作，密切与学员的联系等诸多方面都采取了一些新的措施，旨在真正提高教学质量，培养高素质型人才。

蕲艾“五改两促”新型种植模式研究

目的:总结归纳蕲春县蕲艾新型种植模式及其技术要点。方法:通过实地调研和课题组在蕲艾种植方面的相关研究总结,对蕲春县蕲艾传统种植方式进行改进和修正,并采用新的种植模式在蕲春县进行示范推广,探讨该种植模式的可行性。结果:总结出蕲春县蕲艾“五改两促”的新型种植模式,其核心技术包括改春种为秋(冬)种、改栽苗为植根(根状茎)、改宽畦为窄垄、改化肥为配施、改单茬为多茬、促进农机农艺融合和促进综合开发利用。结论:该模式在一定程度上解决了蕲艾传统种植模式中存在的问题,提供了蕲艾产业提质增效的有效手段,为蕲艾规模化种植和经济效益提高提供参考。

水稻“五改一覆盖”高产集成栽培技术初探

水稻"五改一覆盖"高产集成栽培技术,以水稻旱育秧简化技术为核心,通过改水育秧为旱育秧、改等行稀植为宽行窄株、改深水插秧为浅水插秧、改"一炮轰"习惯施肥为平衡施肥、改重烤田为分次轻烤和移栽活棵后覆盖秸秆,具有省工、省种、省肥、培肥土壤、增产、可操性强等优点。

“五改四”后临床血液学检验课程教学改革的探索实践

创新性构建适应"五改四,医改理"新学制下医学检验技术人才培养的《临床血液学检验》课程建设新方案,大幅度提升试验课的学时数,突出实验技术教学;改革理论课教学方法,创建案例式(Case-Based Learning,CBL)教学法,使其占理论教学课时的一半以上。从而建立以实践教学为主、以CBL教学法为特色的全新创新能力培养体系,突出专业技术人才的培养特色。

花生“五改三防”高产栽培

花生是我国重要的粮油两用作物,栽培面积仅次于大豆和油菜,但常规栽培单产不高,一般只有100多公斤,甚而更低。近年来,我县在推广良种的基础上,采用'五改三防'方法栽培,平均亩产干花生果达200公斤以上,最高亩产达300.5公斤,增产增收效果显著。'五改'1.改露地栽培为地膜覆盖栽培。

单季稻“五改”技术在浙南山区的应用效果分析

单季稻五改技术是浙江省水稻栽培主推技术之一。2006年,笔者在海拔650 m以上的浙南山区文成县二源乡进行示范试验,对单季稻五改技术的可行性和适用性进行了研究与探讨。供试品种为中浙优1号。试验最终取得了768.2 kg/667 m2的高产纪录,创当地历史新高。实践证明,"由穗粒兼顾改为壮个体攻大穗,由早播迟栽改为适期迟播早栽,由合理密植改为适当少本稀植,由化肥为主重前期施用改为增施有机肥、分蘖肥与穗肥并重,由水层深灌改为浅湿灌溉"的单季稻五改技术,在浙南海拔650 m左右的高山地区推广应用,效果显著。

郯城县水稻“一选五改技术”在生产上的应用

在郯城县农业种植业发展的过程中,郯城县种子公司大力推广良种与良法配套应用、农机与农技紧密结合等先进农业技术,以此满足人们对物质生活的更高需求。笔者根据多年来的实际工作经验,总结出了适宜郯城县水稻生产的"一选五改技术",这项技术不仅大大提高了当地农民的经济效益,促进了全县农业的生产化布局、规模化发展和市场化运作,也极大地推动了全县农业供给侧结构的调整。

检验本科学制“五改四”对检验专业临床实践教学影响分析及对策初探

目的分析学制改革对检验专业临床教学的影响;探索适合四年制检验本科临床实践教学模式。方法从学生能力提升及教学方式等方面,制定面向学生及实践指导教师的调查问卷,对调查结果进行统计学分析。结果应用相同的实践教学大纲,五年制检验本科学生在临床实践自身能力提高方面优于四年制检验本科学生;专题小讲座、经验传授、实践操作、病例分析等教学方式为实践指导教师与四年制检验本科学生期望增加的临床实践教学模式。结论学制改革对临床实践教学中学生能力提升、教师教学方式等方面有着一定的影响。通过调查结果显示"实践操作规范式指导、定期专题小讲座、优秀经验传授、经典病例分析讨论"等方式的科室内试探性实践教学更加适合四年制学生,可相应进行教学侧重点改革。然而想要得到更完善且系统的实践教学模式,仍需进一步的跟踪调查。

五改四背景下寄生虫学检验三位一体教学模式改革的实践与探索

本文针对在五改四背景下陕西中医药大学寄生虫学检验教学过程中存在的教学内容陈旧偏多、教学形式单一、考核评价机制欠完善问题,结合医学检验技术专业特点,通过调整教学内容、加强教学针对性,改善教学形式、丰富教学手段(灵活运用教学方法、开设专题讨论、搭建互动桥梁、融入思政教育),加强教学实践,培养学生综合能力和创新意识(建设数字化标本资源库、增加综合性和设计性实验、开展社会实践教学、鼓励参加科研训练),改革考核模式,考核评价多元化系列措施在教学内容与手段、实践教学、考核方式方面进行三位一体教学模式改革,极大地调动了学生学习的主动性与积极性,使学生在有限的时间内,掌握寄生虫检验的基本理论知识,提高操作技能,充分发挥学生的创新性,培养实践能力和分析解决问题能力,为寄生虫学教学改革进行有益的实践探索。

德惠市水稻“五改两早一突破”技术规程

德惠市常年水稻种植面积75万亩左右,占全市粮食作物总播种面积的25%,总产9亿斤,占粮食总产的20%。水稻公顷产量一直徘徊在9000公斤这个阶段水平,病虫害大发生年份,尤其稻瘟病大发生年份还会造成大幅度减产。本文主要就德惠市水稻"五改两早一突破"技术进行阐述,以供参考。

油菜“五改一量”技术

总结油菜"五改一量"技术要点,包括选用早熟当家品种、种子消毒、机械开沟、分期早播、播种、施肥、化除与化控、化调等方面内容,以为油菜栽培提供参考。

机插秧小麦秸秆全量还田实施“五改”新办法实效好

机插秧小麦秸秆全量还田实行了改常规机收小麦为收割机上安装切草机、改常规机旋耕为机旋耕后增一次犁耕、改常规驱动耙耙田为秸秆还田机耙田并增加一次化除封杀、改常规施肥为适当增加机前肥用量、改栽后至分蘖前期保持薄水勤灌为栽后7～10d开始分次脱水等5项技术措施后,减少了机插秧缺穴率,促进了稻苗正常生长并获得高产高效。

豫西丘陵旱地丹参“五改”高效栽培技术

本文作者对豫西丹参栽培技术进行了系统总结,形成了以起垄栽培、地膜覆盖、秋季栽植、育苗移栽、机械化收获为主要内容的丹参"五改"高效栽培技术,为丹参生产提供了有效的技术支撑,对同类地区丹参生产有一定的指导作用。

红(胡)萝卜“两增五改”配套栽培技术

察右中度通过各级科技部门的精心研究、实地操作、现场指导等,结合该旗的实际,总结出适合当地红(胡)萝卜种植的"两增五改"配套技术,这一技术的实施对提高产品产量和质量、节约成本、减少工作量、增加农民收入具有重要意义。

夏玉米“一增五改”优质高产高效栽培技术

夏玉米“一增五改”优质高产高效栽培技术，简便易操作，能有效降低生产成本，增加农民收益，对稳定当地粮食面积、保障全市粮食安全具有十分重要的意义。

贵州长征文化“一建三进五改”的体系建构研究

贵州国家长征文化公园建设为贵州高校思想政治教育教学改革迎来新的契机,基于贵州长征文化“一建三进五改”的现状调查发现,高校想要搭成这趟快车就必须找准触点、基础、前提和核心,进行新时代贵州长征文化“一建三进五改”的体系建构,走出一条长征文化传承与弘扬的“贵州新路”。

巴彦县财政局开展“五清五改”成效显著

巴彦县财政局围绕缓解县乡财政困难，建设节约型财政目标，开展了“五清五改”，收到了显著效果，2006年共节约财政支出400多万元。一是清理“低保”人员开支。针对社会反响，有不符合低保人员享受低保待遇的现象，联合民政部门，通过核对身分和入户调查等方式，共清理不符合“低保”条件人员3804人，年节约财政支出307万元。

猕猴桃“四改五提升”技术背景与推广应用

眉县猕猴桃经过30多年的发展,因国内外、省内外产业发展的压力和挑战,遇到了较大的瓶颈问题,以实现猕猴桃“百年产业、百亿产值”为目标,县委县政府决定大力开展“四改五提升”果业革命,即通过改土壤、改品种、改树形、改模式的“四改模式”,实现提升基础、提升技术、提升品质、提升品牌、提升效益的“五项提升”。通过三年实施,采取党政推进、科技支撑、项目带动、主体引领的“四轮驱动”方式,着力推进品种培优、品质提升、品牌打造和标准化生产,全面提升了眉县猕猴桃核心竞争力和综合效益,全力助推了乡村振兴。

“五重”诊改模型视角下的高职院校学生就业能力保障体系构建探索——以广西国际商务职业技术学院为例

本文针对当前高职院校在学生就业能力保障中存在的未形成就业能力保障工作格局、未构建系统性就业能力保障体系等问题,广西国际商务职业技术学院在学生就业能力保障的探索实践中,基于“五重”诊改模型视域下,提出多方合力和多重维度下构建高职院校学生就业保障体系建设的“156”创新思路和做法,期望为高职院校推动构建就业保障体系提供有益参考。