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课堂教学整体效应的心理实验研究──五方四段七步骤整体教学法 被引量:2
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作者 李蔚 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1995年第1期37-45,共9页
以现代科学的整体观点为指导,从教学是传授科学知识的层次出发,划分教学过程为四个阶段,在讲课时采用七步骤的教学措施,就会使课堂教学质量取得突破性的进展。
关键词 教学过程 整体效应 五方四段七步骤 心理实验
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