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课堂教学整体效应的心理实验研究──五方四段七步骤整体教学法
被引量:
2
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作者
李蔚
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
1995年第1期37-45,共9页
以现代科学的整体观点为指导,从教学是传授科学知识的层次出发,划分教学过程为四个阶段,在讲课时采用七步骤的教学措施,就会使课堂教学质量取得突破性的进展。
关键词
教学过程
整体效应
五方四段七步骤
心理实验
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职称材料
题名
课堂教学整体效应的心理实验研究──五方四段七步骤整体教学法
被引量:
2
1
作者
李蔚
机构
中央教育科学研究所
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
1995年第1期37-45,共9页
文摘
以现代科学的整体观点为指导,从教学是传授科学知识的层次出发,划分教学过程为四个阶段,在讲课时采用七步骤的教学措施,就会使课堂教学质量取得突破性的进展。
关键词
教学过程
整体效应
五方四段七步骤
心理实验
Keywords
Five Aspects,Four Stages,Seven steps,Wholeness.
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
课堂教学整体效应的心理实验研究──五方四段七步骤整体教学法
李蔚
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
1995
2
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