灵动构图 魅力音乐

音乐是较早产生的艺术形式,人将自己的感情,生活的画面情境搁置在具有抽象艺术色彩的声音中,听者要通过“听其声”来“察其情”“观其色”。“情”自然是具体的感情或感情氛围,通过音符旋律的起转变化,可以营造出来,我们通过听也能很好地进行把握。而“色”包含色彩、场面、情境,普遍是用视觉的感官来感受的,这种音乐场景的直接呈现,

寓趣味性于历史教学之中

目前中学历史教学的质量是难以令人满意的。原因何在?是教学时间少吗?是教学内容深吗?是领导不重视吗?都不是。是历史教学不甚得法。

侵略与抗争——哪里有压迫,哪里就有反抗

【专题构成】中外历史,尤其是中外近现代史中,能够彰显“哪里有压迫,哪里就有反抗”这一真理的史实举不胜举。

图解新旧“义务教育历史课程标准”之世界史内容标准的变化

课程标准是教育管理、教科书编写、教师教学的直接依据,也是学生学习的重要载体,还是评估与考试的依据,教学改革必须按照课程标准。现行初中历史各版本教科书是依据2001年实验稿《全日制义务教育历史课程标准》(以下简称"旧课标")编写的,而2011年版《义务教育历史课程标准》(以下简称"新课标")已经颁布,在"新课标"教科书还没有发行时,如何根据"新课标"要求使用依据"旧课标"编写的教科书进行教学,

目睹巴黎公社起义的中国人——200年前日记其事的辽宁铁岭人——张德彝

1871年3月18日,在法国巴黎爆发了世界闻名的巴黎工人大起义。巴黎工人夺取了政权,梯也尔为首的反动政府逃往凡尔赛,法国无产阶级在巴黎建立了历史上第一个无产阶级政权。当时,正在巴黎为清政府办理外交公务的铁岭人张德彝目睹了这一伟大壮举,并在他的日记《航海述奇》丛书的第三部分(即《三述奇》)中,以“红头民政”为题,记录了这一震撼世界的伟大起义的许多具体情节。(1924年,瞿秋白将这次起义译为“巴黎公社”,沿用至今)如:3月18日。