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让乡土文化之花在语文课堂上美丽绽放
1
作者
朱传体
《中华活页文选(教师)》
2015年第3期65-67,共3页
《义务教育语文课程标准》明确指出:"自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语,国内外的重要事件,日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。"这里的自然风光、文化遗产、民风民俗等就属于乡土文化范畴。在语文课堂教学过程中,...
《义务教育语文课程标准》明确指出:"自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语,国内外的重要事件,日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。"这里的自然风光、文化遗产、民风民俗等就属于乡土文化范畴。在语文课堂教学过程中,根据课堂教学需要,适当引入一些乡土资料,不仅丰富了语文课程资源,增加了学生对乡土文化的了解,加深了学生在感情、心理上对故乡的认同。
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关键词
乡土文化
语文课程资源
课堂教学
风俗民情
孔圣人
人教版
课程标准
《岳阳楼记》
五林村
语文实践
原文传递
题名
让乡土文化之花在语文课堂上美丽绽放
1
作者
朱传体
机构
浙江省衢州市开化县第一初级中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2015年第3期65-67,共3页
文摘
《义务教育语文课程标准》明确指出:"自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语,国内外的重要事件,日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。"这里的自然风光、文化遗产、民风民俗等就属于乡土文化范畴。在语文课堂教学过程中,根据课堂教学需要,适当引入一些乡土资料,不仅丰富了语文课程资源,增加了学生对乡土文化的了解,加深了学生在感情、心理上对故乡的认同。
关键词
乡土文化
语文课程资源
课堂教学
风俗民情
孔圣人
人教版
课程标准
《岳阳楼记》
五林村
语文实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让乡土文化之花在语文课堂上美丽绽放
朱传体
《中华活页文选(教师)》
2015
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