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“五标教研”:一种有效的校本教研方式
被引量:
1
1
作者
王增强
《教学月刊(小学版)(综合)》
2019年第4期11-13,共3页
教学目标是课堂教学的出发点和归宿。"五标教研",是一种围绕教学目标,从定标、调标、试标、测标、论标五个环节开展校本教研的活动方式,以期达到学生受益和教师能力提升的双赢效果。
关键词
五标教研
校本
教研
教学目
标
有效教学
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题名
“五标教研”:一种有效的校本教研方式
被引量:
1
1
作者
王增强
机构
浙江省乐清市虹桥镇第一小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2019年第4期11-13,共3页
文摘
教学目标是课堂教学的出发点和归宿。"五标教研",是一种围绕教学目标,从定标、调标、试标、测标、论标五个环节开展校本教研的活动方式,以期达到学生受益和教师能力提升的双赢效果。
关键词
五标教研
校本
教研
教学目
标
有效教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
“五标教研”:一种有效的校本教研方式
王增强
《教学月刊(小学版)(综合)》
2019
1
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