自导式教学“五步曲”,助推深度学习——以“认识人民币”的教学为例

自导式教学模式的核心追求是助推每一位学生的发展,倡导“自主、合作、剖析”的学习方式。近年来,苍溪县东城小学校围绕该理念,结合学生实际情况,对课堂教学进行了多方面剖析与实践,初步探索出了一套适合学校实际的“五学五志”课堂教学模式,总结为课堂教学“五步曲”。

被围猎的“五步曲”

“自己自律意识差,喜欢喝酒、打牌,结交了一些社会上不三不四的朋友,深受‘围猎’还乐在其中,没有抑制住金钱的诱惑,走上了今天的不归路。”这是重庆市南川区残联党组原书记、理事长陈波归案后的一段内心独白。虽然时至今日,他已经清醒认识到了自己的问题所在,但为时晚矣。陈波曾在重庆市涪陵区工作,2008年怀揣梦想,参加南川区面向全国的“副处级”干部公选,以总成绩第一名考任南川区招商局副局长。

初中英语阅读教学中“学困生”转化“五步曲”

引言阅读是初中英语教学的重点内容,也是学生发展素养的主要路径。大多英语“学困生”的阅读能力不强,这是由多方面的原因造成的。自身不努力,原先的基础差,教师的教学方法没有针对性是基本的原因。基于这些原因,教师可在阅读教学中实施“五步曲”策略,进而一步步地转化“学困生”。这“五步曲”分别为,定调子、算日子、调步子、给方子、打拍子。

多媒体课件制作从技术上升到艺术之“五步曲”--以PowerPoint为例

信息化时代已经来临,全社会呼唤教育现代化。现代教育要求教师了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,提高课堂效率。文章从作者多年的多媒体教学和多媒体课件制作经验出发,以已有的教育理论和心理学理论为依据,提出并阐述多媒体课件制作(以PowerPoint为例)从技术上升到艺术之"五步曲",以期能为一线制作多媒体课件的教师提供参考和指导。

初中英语课堂有效合作之“五步曲”——以仁爱版《英语》教材为例

目前,合作学习模式在福建省各地初中英语课堂上较为广泛地运用,但同时也存在着五种无效合作的现象。针对这些现象,笔者在分析仁爱版《英语》教材案例的基础上,提出了有效合作之“五步曲”——科学分组、合适任务、准确示范、合理监控及多元评价的教学建议。

职业院校“十四五”规划制定的“五步曲”

2020年,我深入参与了教育部相关政策文本的编制,以及一些职业院校“十四五”规划的研制工作。总体感觉,学校层面的规划一方面是对国家新要求、新理念的回应和落实,另一方面更像是一次“自我革命”的契机,为学校提供了自我检视的机会,让学校能在反思中总结优势和不足,探索下一阶段发展的方向。一份好的发展规划,应该是这两个方面的有机统一,实现“借政策东风,谋学校发展”的目标。个人认为,职业院校“十四五”发展规划的编制大致可以按照如下五个步骤推进。

“五步曲”让乡村校园更具泥土香和故事味

义务教育“新课标”更加强化“育人导向”“目标导向”和“素养导向”。乡村学校如何用好乡村振兴机遇,将更多生动的乡村生活实际、乡村风景风貌、传承已久的动人故事等纳入学校课程体系,让乡村教育更有魅力,是当前值得关注的一项重大课题。要从多彩的乡村样态中萃取精华变成入脑入心的学校课程,就需要按响乡村教育的“每个键位”,弹奏出一首首令人回味的“育人曲”,在吸引孩子们参与其中的同时,提升素养和能力,更好促进“新课标”落地。

高校学生管理工作“五步曲”管理法探索

高等院校肩负着培养高素质人才的使命,大学生管理工作又是高校教育工作的重要组成部分。本文结合镇江高等专科学校如何创新高校学生管理方式,提出高校学生管理工作“五步曲”管理法,即德育为先、队伍为基、制度为纲、方法为体、学生为本。

《电热电动器具原理与维修》中级工排故实训的教学五步曲——之微波炉篇

在现在社会各界普遍对职业教育的重视和关注下,就业环境影响下的对技能型人才的渴望,就更加的要求职业学校强化对学生的技能训练。《电热电动器具原理与维修》是一门理论与实践关联性极强的课程,如何从真正意义上来实现两者的统一,是值得我们每一位相关专业教师思考的问题。

刍议初中数学解题教学五步曲——由一道试题的说题过程说起

心理学家沃勒斯曾提出创造思维四阶段说，而在初中数学解题教学中，在引导并发展学生思维时，遵循创造思维四阶段说的同时，可以提炼出五个基本环节，即审题、析题、解题、拓题、理题．以一次教师的说题过程为案例具体介绍解题教学五步曲的实施策略、各自所起的作用，以及相互之间的逻辑联系等，以期待能不断提升解题教学的效率．

激发小学生学习文言文兴趣“五步曲”

小学阶段的文言文教学最重要的目的是让学生先不怕文言文,并喜欢上文言文,所以,教学设计重点在“趣”上下功夫,激发学生学习文言文的兴趣.

幼儿园环境创设“五步曲”

本学期，我园小班以“冬季运动月”为主题开展了环境创设活动。在环境创设活动中，我园尝试采用“五步走”的方法，对园内环境不断地丰富和深化，引发幼儿与环境互动，促进幼儿的健康成长。

“五步曲”帮助初中英语学困生走出学习困境

文章主要通过对英语学困生非智力因素的开发，以策略的引导为载体尝试转化学困生。从尊重和关怀、创设合作的学习环境、学会自我管理、简化活化教材等方面进行阐述，表明学习英语无门槛，学好英语非难事，只要教师和学生都有信心。

课外阅读指导“五步曲”

巧设桥梁,唤起学生阅读兴趣;授之以渔,指导学生阅读方法;读书笔记,鼓舞学生的阅读热情;交流活动,引发学生的阅读激情;习惯培养,激发学生的阅读恒心。

论应用文写作课堂教学五步曲

以布卢姆的掌握学习的教学理论为依据,以培养学生的写作能力为最终目标,实施应用文写作课堂教学五步曲:第一步定向;第二步学习写作知识,掌握写作规律;第三步运用写用知识,修改病文病例;第四步掌握写作规律,完成写作训练;第五步反馈矫正,形成写作能力。文章认为:以师生互动学习小组讨论自主选代表发言的形式可培养学生的思维能力、运用能力和表达能力,不仅使学生掌握应用文的知识,而且掌握学习应用文的方法和手段,形成写作能力,真正实现布卢姆所说的"几乎所有人都能学好"的教学效果。

略论美术教学“五步曲”

阐述了美术教学中的"五步曲",即兴趣是激发学生绘画的动力,想象是绘画创作不可缺少的能力,主题是绘画的核心,技法是绘画的表现手段,色彩促进绘画美感的形成.在此基础上,指出美术教学"五步曲"的运用能有效地保证绘画质量,提高教学效果,激发学生学习兴趣.

初中数学总复习的“五步曲”

针对九年级数学总复习总结出一套初中数学总复习"五步曲",即"撒网式工程"、"分类工程"、"包装工程"、"开放工程"、"撒手工程",通过这"五步曲"可有效提高复习效率。

环环相扣五步曲 深入浅出教小说——以《在柏林》一课为例

一、运用预测,创设情境,奠定学习基调统编教材的阅读策略编排呈螺旋上升之态,让学生在本篇略读课文的学习中运用以前学过的预测策略,既能激发学生的阅读兴趣,让其产生阅读期待,又能为本课的学习创设情境,奠定了学习基调。(一)根据课题,首次预测师:今天,让我们一起学习一篇经典的微型小说--在柏林。(板书课题)师:齐读课题!柏林是德国的首都,读题目,猜猜文章会写些什么?

小学语文阅读教学五步曲

《语文课程标准》指出:小学阶段阅读总量应不少于150万字。引导、教育孩子成为终身的阅读者就是我们小学语文教师不可忽缺的责任。近几年,我们府谷县墙头学校小学语文组的老师们根据小学生的心理发展特点,结合同行的先进教学经验和自己的教学实践,总结了小学语文阅读教学的几种方法。

患癌先踏对诊疗“五步曲”

一周前,家在福州市马尾区的赵女士,体检查出患有乳腺癌。刚得知这一噩耗,她直接瘫坐在沙发上十分沮丧。临近手术,许多亲朋好友都赶来,像是来'送终'一样,弄得赵女士心里挺不好受的,仿佛自己已跟死亡画上等号。对此,国家中西医结合肿瘤重点学科、解放军联勤保障部队九〇〇医院肿瘤科主任陈曦主任医师建议说,用积极的心态去面对,用科学的方法去治疗,记住规范诊疗“五步曲”,很多肿瘤患者都有机会度过五年生存期,十年生存期,甚至更长的时间。