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实施有效预习方法,培养学生预习习惯
被引量:
3
1
作者
张之昉
《中国校外教育(中旬)》
2018年第10期24-25,共2页
精彩的教学活动应从预习开始。预习作为课堂学习过程的五环节之首,具有特殊的意义和作用。它为整个学习过程做准备,它的实施是否可行有效直接影响着课堂学习的最终结果。随着年级的升高,学生的自主学习能力也在不断增强,到了高年级大部...
精彩的教学活动应从预习开始。预习作为课堂学习过程的五环节之首,具有特殊的意义和作用。它为整个学习过程做准备,它的实施是否可行有效直接影响着课堂学习的最终结果。随着年级的升高,学生的自主学习能力也在不断增强,到了高年级大部分同学基本具备了一定的自学能力。所以,预习就成了学生学习语文的重要方式。
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关键词
有效
预习
预习
习惯
五步预习指导法
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职称材料
题名
实施有效预习方法,培养学生预习习惯
被引量:
3
1
作者
张之昉
机构
河北省阜平县照旺台中心小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第10期24-25,共2页
文摘
精彩的教学活动应从预习开始。预习作为课堂学习过程的五环节之首,具有特殊的意义和作用。它为整个学习过程做准备,它的实施是否可行有效直接影响着课堂学习的最终结果。随着年级的升高,学生的自主学习能力也在不断增强,到了高年级大部分同学基本具备了一定的自学能力。所以,预习就成了学生学习语文的重要方式。
关键词
有效
预习
预习
习惯
五步预习指导法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实施有效预习方法,培养学生预习习惯
张之昉
《中国校外教育(中旬)》
2018
3
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