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五环协作管理助力课后作业“减负提质”
1
作者
孙灿西
《基础教育参考》
2022年第9期29-31,共3页
“双减”政策以来,各校开始积极探索“减负提质”的有效策略。作为教学的重要环节之一,课后作业管理是提升校内教育教学质量,提高教学效率,保证“提质”行稳致远的重要手段。对此,学校管理者、教研组、备课组、学科教师、班主任应积极...
“双减”政策以来,各校开始积极探索“减负提质”的有效策略。作为教学的重要环节之一,课后作业管理是提升校内教育教学质量,提高教学效率,保证“提质”行稳致远的重要手段。对此,学校管理者、教研组、备课组、学科教师、班主任应积极开展五环协作管理,为“双减”政策的有效落地保驾护航。
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关键词
“双减”政策
作业管理
五环协作
减负提质
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题名
五环协作管理助力课后作业“减负提质”
1
作者
孙灿西
机构
河南省伊川县初中教育管理中心
出处
《基础教育参考》
2022年第9期29-31,共3页
基金
2022年河南省基础教育教研课题“五环协作促进初中作业减负提质的实践研究”(编号:JCJYC222503081)。
文摘
“双减”政策以来,各校开始积极探索“减负提质”的有效策略。作为教学的重要环节之一,课后作业管理是提升校内教育教学质量,提高教学效率,保证“提质”行稳致远的重要手段。对此,学校管理者、教研组、备课组、学科教师、班主任应积极开展五环协作管理,为“双减”政策的有效落地保驾护航。
关键词
“双减”政策
作业管理
五环协作
减负提质
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
五环协作管理助力课后作业“减负提质”
孙灿西
《基础教育参考》
2022
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