“五环节学习法”教学设计的研究

新课程倡导以全面提高学生的学习能力和学习效率为目标,充分发挥学生的主体作用,激发学习潜能。为了将这种理念转化为可操作的课堂教学策略,文章从自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结和课堂检测五个方面进行了深入的实践和研究。

高中数学“五环节学习法”探究

高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，能否适应高中数学的学习，是摆在高中学生面前一个亟待解决的问题。高中阶段是学习数学的转折点，除了学习环境、教学内容和教学方法等外部因素外，学生还面临着转变观念、提高认识和改进学法等问题。那么，如何适应高中数学学习呢？笔者认为，教师应引导学生从下面五个方面入手。