初中美术常态课“五环课堂”教学模式探究

美术常态课是美术教师常用的教学方式之一,直接影响学生的艺术发展。美术课教学应努力摆脱以往满堂灌、一刀切等粗放的教学模式,努力构建具有内涵的、创新的、真正以学生发展为本的课堂教学。"五环课堂"教学模式就是基于此点提出的适用于初中美术常态课堂教学,关注全体学生,激发学生学习效能的一种探索性教学实验。

例谈“初中数学双主五环课堂”之“引导探究

我校数学科组在不断的探索中,逐渐形成了“初中数学双主五环导学课堂”的教学模式。双主是指教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用,也就是怎样使在教师主导下的课堂中让学生参与进来共同学习的一种教学模式。五环导学课堂是由复习反馈、激趣导入、引导探究、巩固精练、交互反馈等五个环节构成的导学课堂。其中的“引导探究”环节是最能体现“双主”的环节,也是评价是否达成“双主课堂”的最重要评价依据。

核心素养导向下的“五环课堂”教学设计——以“声音的产生与传播”为例

在实际教学中应如何提升学生的物理学科核心素养呢?通过多年的实践研究,笔者总结提炼了“五环课堂”教学法,它是以学案为教学内容的组织形式。“五”是指一节课的五个步骤,即目标展示、情景引入、探求新知、知识梳理、达标测验。其中,探求新知是一节课的重要步骤,其具体针对每个(或几个)知识点的实施过程又可分为五个环节,即体验感知、提出问题、合作探究、小组展示、归纳概括。下面以人教版初中物理八年级上册第一章“声现象”第一节“声音的产生与传播”为例,具体阐述其操作过程。

“五环”新课堂——武强县滏阳双语小学语文课堂教学模式简述

"五环新课堂"主要分"引·议·展·点·练"五个基本环节。"引",激趣明标,自主学习;"议",小组交流,合作学习;"展",提问展示,师生互动;"点",点评精讲,总结归纳;"练",当堂训练,补救达标。该模式体现了新课改理念,学生能够在课堂上做到自主、合作、探究,在近几年的教学实践中效果良好。

“五环践学课堂模式”学生课堂展示策略探究

“五环践学课堂模式”是冠城七中追求让师生过一种新的高效课堂生活的课堂模式,它包括“自学质疑、讨论领悟、展示分享、检测巩固、评价提升”五个环节,立足于以学生为本,以学生为主体,以学生“践学”为主线.“展示分享”是“五环践学课堂模式”中最关键的环节,是学生在“自学质疑”“讨论领悟”的基础上,将自己或小组合作学习的成果通过口头或板演等多样化的方式展示出来的过程.通过展示,检验其自学和合作探究的效果,同时让全班学生进行分享和学习.一年来,老师的教学状态、学生的学习状态和学习成果都有了很大的变化,取得了显著的成绩.

“先生后师”:构建五环数学高效课堂教学模式

五环数学高效课堂教学模式包括五个环节：学生通过导学案预习;学生小组合作学习;教师激励学生展示;教师引领学生探究;教师对学生进行达标检测.

浅谈高中历史“双向五环”高效课堂的构建

在素质教育全面开始实施的今天,如何适应教育教学形势的新发展,有效提高高中历史课堂的效益,促进学生的发展？本文以＂双向五环＂高效课堂教学法,深入浅出地阐述了这个问题,希望能起到抛砖引玉的作用。

“三课五环绿色课堂”教学模式下的高中英语语法教学初探

随着新课程的推进，我校的三课五环绿色课堂教学模式应运而生，在我校有效的开展，当然英语学科也不能落下。但面对传统的语法教学，老师们感到很困惑，所以我对于“三课五环绿色课堂”教学模式下的高中英语语法教学进行了简单的探究和运用。

构建“问、思、议、用”四元素课堂教学模式

在“四元五环”课堂模式中,教师要以“问、思、议、用”四元素(精问、思考、互动、运用),结合情境创设,践行“创设情境,提出问题—小组交流,分析问题—指名汇报,解答问题—引导质疑,再提问题—实际应用,深化问题”五个教学环节。通过引导学生自主学习、合作交流、主动探究、深度体验,给学生提供自主探究学习的平台,提高其学习能力和数学素养。

浅谈“五环大课堂”高效课堂的构建

素质教育发展要适应新的教学形式,并且提高课堂教学效率,培养学生的能力发展,本文主要讲解"五环大课堂"的高效教学构建,提出教学方式分阶段的应用方法,加大学生的学习效率,阐述问题的同时,让五环大课堂教学法不断推广。

初中英语写作能力的培养探研

英语书面表达是学生运用英语语言能力的重要表达技能。初中生长期受中文习惯的影响,在语法、遣词造句和时态等方面都掌握得不是很好,急需教师的指导。文章作者指出初中英语教师应优化教学方法、采用五环课堂教学、调动学生的积极性,以促进学生语言运用能力的提高。