中学物理课堂精练讲授策略的实现途径

文章提出评判是否实现课堂精练讲授的三个要素与实现精练讲授的两大途径,提出"不过度使用探究性学习法、谨慎进行课堂提问、确保课堂讲授时间占比"等新主张。为帮助教师进一步探索如何实现课堂精练讲授,提供了新的思路与可操作的具体方法。