融媒体中心“五破五立”“三融合”发展探微

市级融媒体中心是区域亚中心的重要主流媒体。在媒体融合改革发展的当下,如何破局创新已成为市级融媒体中心发展的当务之急。文章通过探讨“五破五立”“三融合”发展,实践了市级媒体中心融合改革发展的路线图,期许其有他山之石的功效。

安纳伯格之后,美国对华政策需要“五破五立”

安纳伯格峰会对推动中美关系健康稳定发展带来了新契机,但两国能否真正跨越"修昔底德陷阱",构建起新型大国关系,这固然需要中美双方共同努力,但关键是要看美国在对华政策上能否破"宗教使命"、立"多元主义";破"线性思维"、立"合作思维";破"强权干预"、立"协商对话";破"分裂主义"、立"融合主义";破"绝对主义"、立"互惠双赢"。

经济体制的“五破五立”极大地解放了生产力

改革开放以来,我们党以经济理论上的突破为基础,破除了许多不适应生产力发展的旧体制,创立了一套适应生产力发展的新体制。概括地说,就是"五破五立"。经济体制上的大破大立,极大地解放了我国的生产力。

基于“五破五立”背景下对小学数学课堂的教学评价

基于“五破五立”背景下,深化教育评价改革、推动素质教育的同步发展是教育领域需要重点实现的目标。教学评价贯穿于教育教学的整个过程,不论是在哪个教学阶段,教学评价都伴随着不同的知识进行反馈和评价。小学数学教学评价作为学生智育、德育的重点教育环节,应该加强在课堂的运用,通过对学生的合理评价,让学生学会进行自我反思,从而提高教学质量。

五“破”五“立”背景下“以生为本”的高职医学生思政教育评价探究

“以生为本”是马克思主义关于人的全面发展理论的发展及创新,它要求我们实现学生的个性自由、全面发展,要关注学生的差异性和独特性。高职医学生作为职业教育中的一个特殊群体,对其思想政治教育实际效果的评价,直接关系到其良好医德的养成,思想道德境界的提升,人民健康事业的发展和健康中国的实现。本文坚持“以生为本”的教育理念,对高职医学生思想政治教育评价存在的问题进行分析,探索能够提升高职医学生思想政治教育实际效果的个性化、多元化、科学化的评价策略。