中学生五种人格因素与多维生活满意度的关系

目的:考察中学生的五种人格因素与多维生活满意度的关系。方法:运用中学生人格五因素问卷和多维学生生活满意度量表对1151名中学生的人格和生活满意度进行测量。结果:(1)中学生人格五因素中情绪性与多维生活满意度呈负相关(r=-0.1^-0.2),五因素中的外向性(r=0.3~0.6)、宜人性(r=0.3~0.5)、谨慎性(r=0.2~0.4)和开放性(r=0.2~0.6)与多维生活满意度呈有统计学意义的正相关。外向性和宜人性与多维生活满意度的关联程度较高。(2)情绪性对多个维度的生活满意度具有达到统计学意义的负向预测作用(β=-0.1^-0.2),外向性(β=0.2~0.4)、宜人性(β=0.1~0.3)、谨慎性(β=0.1~0.3)和开放性(β=0.1~0.3)均对多个维度的生活满意度具有正向预测作用。五种人格特质对自我满意度的预测作用最大(R2=0.47),对生活环境满意度的预测作用最小(R2=0.15)。结论:中学生五种人格因素与多维生活满意度紧密相关。

发挥“五种人”作用 推动新农村建设

在新农村建设中,要发挥农民的主体作用。由于农民个体的素质和影响力不同,目前要充分发挥党员的先锋模范作用,致富能手的示范引导作用,外出务工人员的积极扶助作用,老党员、老干部、老模范、老教师、老退伍军人的动员疏导作用和村民代表的评议监督作用,推动新农村建设。

第五种人的五项修炼

历史上管理理论对人的本质及其人性的哲学认识 ,经历了从“经济人”、“社会人”、“自动人”、“复杂人”、“学习人”的认识深化过程 ,并产生出相应的管理范式。对于第五种的“学习人”来讲 ,必需进行自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考五项修炼。

做好“五种人” 争当“五表率”

习近平总书记十八大以来的一系列重要讲话,深刻阐述了党在治国理政理念上的一系列创新和发展,传递出共产党人坚定信念的追求,传递出共产党人学习修身的态度,传递出共产党人改进作风的决心,传递出共产党人务实实干的情怀,传递出共产党人廉政建设的信心。研读系列讲话内容,让人思索,给人期待,催人奋进。

在“五种人”高知群体中发展党员工作的调查

“五种人”是指民营科技企业的技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、中介组织的从业人员和自由职业人员。“五种人”作为新的社会阶层的一部分吸收他们中的高知群体入党,对巩固党的执政地位,增强党的阶级基础和扩大党的群众基础具在十分积极的作用。

班主任应做好“五种人”

当前，义务教育阶段的学生有相当一部分是单亲家庭子女或是留守儿童，由于多种原因，家庭隔代教育现象较普通，致使一些学生有心灵缺失，人格没有得到较好地培养和健全。在教育界流传着这样一句话：现在的学生难教，老师难当，班主任更难当。由于班主任是班级管理和实施的主要角色，班主任自身的人品、学识水平和管理方法直接影响学生的成长。因此，班主任在班级管理中，应做学生的“联系人、知心人、有心人、照亮人、责任人”，这五种人即体现了“以生为本”，又有践行科学发展观的重大意义，是全面提升学生各项素质的主要法宝。

五种新同位素的发现仅是开始

尽管某些同位素可以存活数小时、数周甚至数千年,但另一些同位素却以极快的速度闪现,以至于科学家无法确认它们的存在。天体物理学家认为,这些稀有的同位素粒子尽管寿命短暂,却在恒星的演化和宇宙重元素的形成中起着重要的作用。最近,密歇根州立大学稀有同位素束设施(FRIB)的研究人员已经制造并鉴别了五种从未见过的稀有同位素,这些同位素都包含大量的中子。

新时代“五种精神”的科学内涵、重要意义与实践路径

党的二十大报告提出,在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神和勤俭节约精神,培育时代新风新貌。“五种精神”具有丰富的思想内涵,彰显着中国共产党人的优秀精神品格和崇高精神品质,在中国共产党人精神谱系的百年构筑中得到淬炼与升华,在新时代新征程上交汇并凝聚成一股强大的精神合力,对丰富人民的精神世界、提高社会文明程度、促进中华民族伟大复兴具有重要意义。新征程上,在传承中国共产党人精神谱系中弘扬“五种精神”,要传承红色基因,讲好红色故事,用好红色资源,形成“五种精神”的多维认同,丰富“五种精神”的宣扬形式,凝聚弘扬“五种精神”的社会合力,为实现中华民族伟大复兴积蓄重要精神力量。

培育政治认同的五种视角——对“全过程人民民主”的解读与思考

全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。党的二十大报告把发展全过程人民民主确定为中国式现代化本质要求的一项重要内容。思政课教师要从历史、国情、辩证、文化、国际五种视角,全面、深入、细致地理解全过程人民民主,结合《中国特色社会主义》《政治与法治》《当代国际政治与经济》等政治学科内容和历史事实,运用灵活多样的教学方法,让全过程人民民主的内涵、实质进课堂、进学生头脑,有效增强学生对社会主义民主历程、民主制度、民主本质、民主文化、民主优势的政治认同,增强对中国特色社会主义民主的自信。

教学创新团队教师“五种能力”评价模型的构建与应用研究--以人工智能教学创新团队为例

广东省要求职业院校创建一批校级教师教学创新团队,并重点要求着力提升团队教师模块化教学能力、课程标准开发能力、教学评价能力、团队协作能力和信息技术应用能力。本研究以汕尾职业技术学院人工智能教学创新团队为例,构建了上述“五种能力”的评价指标,通过问卷调查、查阅档案等多种方式进行数据收集,构建出这“五种能力”的评价模型并运用模型对教学创新团队进行评价分析,提出改进策略。该模型为教学创新团队建设提供了重要的参考依据和指导方向,有助于提高教师的教学能力和整个团队的教学质量。

依托虚拟教研室,实现以就业教育为核心的“五种教育”融合

就业率一直是衡量高校教学质量的重要指标。影响就业率的因素中,除了传统的专业教学质量以外,以就业教育为核心的五种教育(思政教育、创业教育、就业教育、实训教育、劳动教育)的质量也是一个重要因素。因此,建立健全就业教育服务体系是高校提高教学质量的一项重要内容。就业教育历来都由就业管理部门负责,很难从教学上统一管理。虚拟教研室以其前所未有的灵活性、教学方法的多样性、适应对象的广泛性和教学技术的先进性,为高校提供了“五种教育”融合的最佳教学管理模式。

党支部书记在抓建中要强化五种意识

党支部书记作为基层党支部的党代表,既是党支部建设发展的“方向标”,也是基层单位破浪前行的“排头兵”,使命光荣,责任重大,在谋建抓建中要强化五种意识,促进基层建设全面进步全面过硬。一是强化政治意识。基层党支部是党对军队绝对领导的坚强战斗堡垒,确保党的命令决策指示直达基层、直达官兵,并得到贯彻落实的组织保证;支部书记是堡垒中的堡垒,要不断强化政治意识,确保党组织始终沿着正确的方向前进。

年度总结提升的五种方法

面对纷繁复杂的各项事务,年度总结“写出来易,写出彩难”,怎么办?每到年末,很多单位无一例外要写年度总结。年度总结是周期性、规范性很强的事务公文,面对纷繁复杂的各项事务,一些人感慨“写出来易,写出彩难”。笔者在写作实践中感悟到,写好年度总结,可以运用以下五种方法。

民主生活会要克服“五种倾向”

民主生活会是党内政治生活的重要内容,是发扬党内民主、加强党内监督、解决矛盾和问题的重要方式。要保证民主生活会开出高质量,必须克服“五种倾向”。克服“准备不足、匆忙上阵”的倾向,做足筹备功。系统学习,深入研讨,以学增信,提高站位.

“离职不付”,五种情形法律不认

用人单位通过法定程序制定的规章制度对劳动者具有约束力,但该规章制度必须以不违反法律规定为前提,且需要接受法律对其合理性的审查。实务中,对提成、绩效工资、年终奖、补偿金等,因用人单位规章制度、劳动合同中约定“离职不付”而引发的争议纠纷占有相当比例。以下几个案例表明,至少五种情形下的“离职不付”法律不支持。

王仲田常委代表省政协经济委员会发言——综合运用五种模式 助推我省战略性新兴产业发展

战略性新兴产业是以重大技术突破和重大发展需求为基础,对经济社会全局和长远发展具有引领带动作用的先进产业,代表新一轮科技革命和产业变革的方向,是新质生产力发展的产业载体和关键领域。因此,加快发展新质生产力应把培育壮大战略性新兴产业作为核心抓手。

弘扬五种精神 培育时代新风

人无精神不立,国无精神不强,精神是一个民族赖以生存的灵魂。在党的二十大报告第八部分“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”中,习近平总书记指出:“统筹推动文明培育、文明实践、文明创建,推进城乡精神文明建设融合发展,在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,培育时代新风新貌。”党员干部作为中国工人阶级和中华民族的先进分子,应该在弘扬五种精神、培育时代新风新貌中走在前列,发挥模范带头作用。

潇湘文化融入地方职业院校学生五种精神培育的路径研究

潇湘文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有鲜明的地域性、民族性和时代性。在新时代背景下,将潇湘文化融入地方职业院校学生五种精神培养,是对传统潇湘文化的继承与发展,是弘扬潇湘文化的时代使命与责任担当,是传承和弘扬潇湘文化的重要途径与方法。在当前经济社会发展背景下,将潇湘文化融入地方职业院校学生五种精神培育具有重要意义,具有丰富校园文化建设内涵、培育地方职业院校学生社会主义核心价值观、培养学生爱国主义精神、提升学生职业素养和促进学生全面发展等重要时代价值。

2023年新高考Ⅰ卷第22题的五种解法

文章从三角函数、直线的参数方程等五个角度解析了2023年新高考Ⅰ卷第22题,通过对新鲜出炉的真题的研究与分析,剖开了题目的内核,感受数学思维的变通性、反思性、严密性、开放性的重要性.