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把握新时代家校共育的五种逻辑
被引量:
4
1
作者
牛楠森
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2023年第9期97-105,共9页
家校共育是新时代中国教育发展的重大课题,如何全面把握家校共育是理解、建构和评价家校共育的关键问题。基于人的基本属性和家校共育现状,凝练并提出了把握家校共育的实践、理论、价值、情感和技术五种逻辑。出于解决现实教育问题而开...
家校共育是新时代中国教育发展的重大课题,如何全面把握家校共育是理解、建构和评价家校共育的关键问题。基于人的基本属性和家校共育现状,凝练并提出了把握家校共育的实践、理论、价值、情感和技术五种逻辑。出于解决现实教育问题而开展家校共育工作可概括为实践逻辑。以一种或多种理论为指导对家校共育进行诊断、反思、建构并提供方法论指导,则是理论逻辑。价值逻辑侧重对家校共育意义的揭示、反思和建构。情感逻辑指向各主体共情的合理性与可能性。技术逻辑是以技术基本原理对家校共育所用工具方法的审思。五种逻辑依托于目的统一性和人性统一性而构成相互弥补、相互制约的整体性关系。
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关键词
家校共育
五种逻辑
整体性思考
原文传递
题名
把握新时代家校共育的五种逻辑
被引量:
4
1
作者
牛楠森
机构
中国教育科学研究院基础教育研究所
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2023年第9期97-105,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“生态视域下校家社协同育人的内在机理与实施路径研究”(编号:BEA230078)。
文摘
家校共育是新时代中国教育发展的重大课题,如何全面把握家校共育是理解、建构和评价家校共育的关键问题。基于人的基本属性和家校共育现状,凝练并提出了把握家校共育的实践、理论、价值、情感和技术五种逻辑。出于解决现实教育问题而开展家校共育工作可概括为实践逻辑。以一种或多种理论为指导对家校共育进行诊断、反思、建构并提供方法论指导,则是理论逻辑。价值逻辑侧重对家校共育意义的揭示、反思和建构。情感逻辑指向各主体共情的合理性与可能性。技术逻辑是以技术基本原理对家校共育所用工具方法的审思。五种逻辑依托于目的统一性和人性统一性而构成相互弥补、相互制约的整体性关系。
关键词
家校共育
五种逻辑
整体性思考
Keywords
home-school co-education
five sorts of logic
holistic thinking
分类号
G40-052.2 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
把握新时代家校共育的五种逻辑
牛楠森
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2023
4
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