真实评价设计的五维框架

真实性(authenticity)是新型评价模式的核心要素之一。然而,对于什么是真实评价,学术界还未予以充分具体的探索,更远未达成共识。本文在评述有关真实评价的研究文献基础上,讨论了教学、学习与评价的关系,论述了基于真实能力评价的意义,探讨了真实性和真实评价的定义,建构了面向专业实践能力发展的真实教学和真实评价设计的五维框架。结合真实教学的五维框架,重点论述了真实评价的五个维度:真实任务、物理情境、社会情境、评价结果/形式和评价标准,并且提出了设计或开发真实评价应当考虑的三大问题。

城市流动人口相对贫困治理:一个“五维”分析框架

在共同富裕的视角下,通过对城市流动人口相对贫困的治理,实现流动人口的全面发展,逐渐消除城市新“二元”,具有一定的紧迫性和现实性。根据马克思关于人的全面发展理论,构建以促进城市流动人口相对贫困群体全面发展的“五维”分析框架:以“动力”为核心,缓解精神贫困和心理贫困;以“智力”为关键,缓解能力贫困和教育贫困;以“体力”为基本,缓解生活贫困和身体贫困;以“财力”为保障,缓解收入贫困和就业贫困;以“人力”为平台,缓解权益贫困和融入贫困。从治理路径来看,激发动力需打破穷人思维和内化致富使命;扩展智力需优化教育资源和促进自我发展;增强体力需改善居住条件和提高身体素质;积累财力需培训职业技能和挖掘创业潜能;集聚人力需构建社会网络和培育社会资本。

基于OBE-CDIO理念的应用型创新人才培养五维一体框架体系研究--以网络工程专业为例

针对我国高校工科专业普遍存在的“专业实验室匮乏、学生实践能力偏弱”的现状,以德州学院“网络工程专业”为例,结合国际先进的OBE理念和CDIO教育模式,设计构建了一套五维一体框架体系,以解决“应用型人才”的创新能力培养问题。五维一体框架体系包括“一生一师一项目”“专业特色实验室”“科技创新协会”“校企合作协同育人”“教学反馈机制”五部分,通过五者的有机结合,达到培养应用型创新人才的目的。为我国应用型本科高校的高质量发展进行有益的尝试,同时为同类高等院校培养应用型创新人才提供一定的借鉴意义。

新时代中国政府监管制度体系:基于“五维”分析框架——兼论《中国特色政府监管理论体系与应用研究》的理论创新

政府监管制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分。国家社会科学基金重大项目研究成果《中国特色政府监管理论体系与应用研究》推进了中国特色行政管理理论创新,开辟了政府监管领域研究的新疆域。本文运用法治、体制、机制、信息、绩效“五维”分析框架,对政府监管制度体系做进一步的研究,探索了在政府治理现代化进程中动态把握政府监管制度创新规律的初步认识,提出了在服务型政府目标和深化简政放权、放管结合、优化服务改革中,使政府监管与政务服务更好地统一起来的政策建议,以及在公共管理学范畴中创建政府监管研究分支学科的学术倡议。

技术迭代与深度媒介化:数智媒体生态的演进、实践与未来

在深度媒介化的背景下,数智媒体生态研究应在生态学的基础上,以深度媒介化的视角理解其本质、演进、实践和未来趋势。因此,文章建构了一个包含融合化、网络化、智能化、平台化、国际化的数智媒体生态的“五维”框架,并基于这一理论框架对数智媒体生态的演进进行深入分析,认为在实践路径上应通过打造互联网平台生态圈和主流媒体的“小生态”优化数智媒体生态结构,未来应从媒体融合的数字化和智能化转型、人机关系互动、网络空间命运共同体构建三个角度寻找突破点。

我国大部制改革的演进逻辑

大部制是一个外来词,最早在我国最高官方文件中出现是2008年党的十七大报告;但事实上在新中国建立之初,就开始了大部门设置和改革的探索。文章首先从行政生态视角出发,构建了包含政治周期逻辑、国家战略逻辑、党政关系逻辑、政府职能逻辑和组织结构逻辑的五维分析框架;进而以国务院机构设置为考察对象,将我国大部制改革划分为三个阶段,即以精简机构为核心的大部制改革、以转变职能为核心的大部制改革和以党政统筹为核心的大部制改革,系统分析了每个阶段大部制改革的约束条件、主要做法、典型特征和主要问题;文章最后讨论了当前大部制改革需要重点关注的几个问题并指出了未来的可能出路。

基于TRIZ功能建模的扩展碰撞预警系统数字孪生概念方案构建

针对碰撞预警系统建模和仿真结果难以真实表达物理域,而且现有碰撞预警系统仅限于车内预警,用户得到的预警信息较少的问题,提出扩展碰撞预警系统服务架构,探讨了其组成和运作流程,基于数字孪生五维框架,详述了面向扩展碰撞预警系统的数字孪生建模过程,并在概念设计阶段基于发明问题解决理论功能模型对其进行功能建模,实现了其功能的全面表达,形成集智能产品和电子服务的整体解决方案,并利用层次分析—模糊综合评价法对所构建概念方案进行评估。通过系统物理实体和虚拟实体的交互融合特性,扩展碰撞预警系统在概念层面的功能建模开发成为可能。

推动产业链创新链融合发展:理论内涵、 现实进展与对策建议

产业链安全稳定是构建新发展格局的基础,而产业链与创新链的融合发展是提高产业链安全性和稳定性的重要方式。文章首先对我国产业链创新链融合发展的官方论述进行系统梳理,并结合我国科技创新的总体布局和主要举措提出包含科技创新投入、科技创新平台、科技创新主体、重大科技项目和科技成果转化机制的五维理论框架。从这一理论框架出发,文章进一步对我国产业链和创新链融合发展所取得的成绩和现存问题进行总结,发现尽管我国科技创新投入持续增加,科技创新平台渐趋完善,科技创新重点企业加快培育,重大科技项目有序部署,科技成果转化机制逐步健全,但在基础研究能力、科技成果转化及完整政策体系形成方面还有待进一步完善。据此,文章提出未来推动我国产业链创新链融合发展要继续加大基础研究投入,健全科技成果转化机制,促进产业链和创新链不同环节融合、推动多链协同发展、探索区域性产业链和创新链融合发展。

上海和香港航运服务业发展差异研究

香港与上海均为国际化的港口城市,两者具有独特的天然联系,因此香港是上海建设现代航运服务业过程中最佳的"互动"对象。本文结合多种经济学理论,通过比较沪港两地航运服务业发展的过程及现状,提出五维分析框架,探索航运服务业集聚的理论因素及特点优势,以此寻求适合上海航运中心发展的独特路径。

核心素养视角下商科生财经素养调查研究——以岭南师范学院为例

财经素养教育是新商科战略背景下提高商科生素质教育的重要内容。具备正确的劳动观、合理的金钱观、正义的财富观等良好财经素养是新商科人才重要素质之一。基于《中国财经素养教育标准框架(大学)》设计调查问卷,以岭南师范学院为例,通过对商科生进行问卷调查,发现商科生有一定财经知识,但财经能力有待加强,财经意识有待强化。从中国大学生发展核心素养的实践创新要求出发,借鉴国内外财经素养教育经验,提出重构"三商"人才培养目标、构建"多科统整"协同课程体系和"家校企"全方位教育网络等建议对策,为新商科教学改革提供一定参考建议。研究结论对非商科专业人才培养也具有一定参考和借鉴作用。

高职院校以赛提质的创新创业人才培养探析——以扬州工业职业技术学院为例

当前,技术与互联网的迅猛发展,产业融合的日益加深,对学生的实际操作能力和创新思维提出了更高的要求。然而,部分学生存在对互联网技术和创业机会的认知误区,导致其在创新创业实践活动中表现不尽如人意。为此,我校深入挖掘新时代学生技能培训与创新创业实践的新特征新需求,系统性构建“赛创五维框架”,包括教师队伍建设、课程模块建设、学生技能实训、创新创业实战和学校体制机制建设,为全面提升学生的创新创业实践能力提供理论支撑。

APP概念框架及实用化系统的开发策略

提出了CAPP系统的五维概念框架 ,在对企业生产过程中何时进行工艺规划、当前CAPP系统开发中存在的问题进行分析的基础上 。

城市居民媒介接触与使用的主要特征与最新发现——基于《移动互联网时代我国城市居民媒介接触与使用》调查的简要分析

文章是基于"移动互联网时代我国城市居民媒介接触与使用状况"大型调研的研究发现和主要分析性结论。该调研采用了"时间-空间-媒介接触行为-社会关系-心理效果"五维研究框架对移动互联网用户的媒介接触环境、行为、效果进行测量,调查结论对于把握当下城市互联网用户的媒介使用和信息交流的现况具有重要的认识价值。

“双碳”目标下我国能源安全体系构建思路探析

在实现“双碳”目标的过程中,统筹推进能源转型且兼顾能源安全是我国深化能源革命,从能源大国走向能源强国的必经之路。然而,当前我国能源安全还面临着供需错配、转型路径不确定以及系统稳定性风险等诸多挑战。因此,需要建立一套五维赋能(GIFTS)框架,从能源治理能力、信息融合能力、资金运用能力、科技创新能力和系统整合能力全面推进能源安全体系变革,建立适应新形势的国家能源安全保障机制。