自贸港建设背景下海南五维立体健康岛构建研究

海南自贸港建设对海南健康社会环境、居民健康素养、健康医疗保障、康体旅游产业等提出了新的要求,并制订了不同的发展目标。文章以身体、心理、社会适应、卫生和道德健康的五维健康观为切入点,结合海南城市建设中的卫生、环境等要求,构建海南五维立体健康岛模型。提出制订并实施健康计划、多途径促进居民健康行为、全方位获得医疗保健、结合环境保护和可持续发展目标、通过信息化手段进行疾病预防和重点干预的策略。旨在为培养居民健康意识、养成健康行为习惯、提高预防意识,促进全民健康水平的提升。同时,通过各部门的有效协作,为社会经济发展提供健康的环境,打造海南宜居之城,打造全民健康示范区,推动海南健康产业的蓬勃发展。

运用“五维立体教学模式”实现中药鉴定技术与本草文化的有效融合

以药食两用莲子的选购为例,运用“五维立体教学模式”,即以学生为主体,抓住专业和思政两个主线,打通课前、课中、课后3个阶段,启用寻疑、析疑、生疑、破疑4个驱动,围绕问题导入、问题分析、问题讨论、强化练习、归纳拓展5个环节,从主题选取、知识传授、能力培养、价值塑造4个方面精准发力,使得“知识、能力、素质”三位一体,同频共振,为推动中药鉴定技术与本草文化的有效融合提供参考借鉴。

思政课“五维立体”课堂教学改革设计与实践--以《思想道德与法治》教学为例

《思想道德与法治》是高职院校思政必修课程。课程教学内容适合分场域、分形式、由不同的主体进行传授。《思想道德与法治》“五维立体”课堂的教学改革是通过创设五个教学场域、教学形式、教学主体、教学环节,形成五维立体、互通互联的课堂教学体系,实现教学的课堂革命,达成课程目标。

艺术学科研究生“五维互动立体式”成长机制构建

随着艺术学科升门以及各大高校对艺术专业人才的扩招,艺术学科迎来新的生机,同时,也面临着学校办学定位不清晰、研究生学术培养不周密等一系列问题。针对当下研究生培养不力导致的诸多问题,该文基于个体培养目标提出了艺术学科研究生"五维互动立体式"成长机制构建,其一是注重学科交融下理论知识的储备和内化;其二是开创性思维的坚守和培养;其三是独立思考精神的重拾与再造;其四是"顶点思想"的恪守和遵循;其五是"意义化生存"的复位与实现。这五个维度间相互影响、相互渗透、相互制约,其中理论知识是基底营养、开创性思维是核心统领、独立思考精神是基本前提、顶点思想是规格要求、意义化生存是终极目标。总之,该文就上述五个维度进行全方位、多层次、纵深化的立体式探索,以期对艺术学科研究生产生积极的思想引领作用,进而助益于自身健康有序的成长。

基于创新创业能力培养的旅游管理专业立体化实践教学体系的研究与实践

在鼓励创新创业的社会背景下,为提高大学生创新创业实践能力,在适应性、整体性、层级递进性、学生个性化原则指导下,构建以目标维度、内容维度、资源维度、管理维度、评价维度为维度的"五维四层立体化"旅游管理专业实践教学模型,在专业实践教学中融入创新创业教育,促进学生形成专业技能、创新精神、创业能力一体化的复合型能力。