建立“五育”质量内控 提升学校育人成效

改变主要靠外力驱动的育人质量监控方式,转向学校自主自觉的质量内控,是学生评价改革的方向,也是“双减”背景下学校变革育人方式必须突破的重要内容。校本建构“五育”质量内控机制,建立“五育”质量标准,科学精准地开展教育教学活动;通过过程性评价、定期评估等方式,及时诊断、反馈、改进,有效提升学校育人质量。