前置性学习下的深度学习——小学数学课堂教学中“五自学习单”的设计与应用

南京市太阳城小学在前置性学习的理念下进行了“五自学习单”的研究,在实践过程中发现了一些问题,文章主要探讨怎样设计和应用“五自学习单”,以期更有效地促进学生深度学习。

培养小学低年级学生数学问题意识的策略研究

提升小学生的数学核心素养一直是近几年的热点问题,而问题意识又是核心素养的关键点之一。为此,我校开展了"五自学习单"的校本研究,遵循"先学后教"的教育理念,引领学生开展自主学习,从而提升学生的问题意识。