五言唐诗英译中的音律再现对比

许渊冲和宇文所安作为中外中诗英译泰斗人物,在唐诗英译的音律再现上匠心独具。本文以三首五言唐诗英译实例为依据,阐释和对比了其再现五言唐诗音律美的不同技巧和手法,同时也揭示了中英诗歌音律表现形式差异对于译者翻译操作的指导作用和深层影响。

奥尔夫教学法在幼儿园五言唐诗教学活动中的应用

传承经典在当前的教育界广为盛行,它对弘扬中国文化有着极其重要的作用。教师引导幼儿从兴趣入手,通过运用奥尔夫教学法,引导孩子们通过用古诗的韵律和节奏的融合、加入象声词、打击乐器、戏剧表演等方式,带领孩子们在奥尔夫游戏中快乐地学习唐诗,潜移默化地传承和弘扬优秀传统文化。

学贯中西(5):以AI表达五言唐诗的知识图谱

1 ML模型的创新组合前面几期里,说明了AI(人工智能)ML(机器学习)模型的记忆和推论技能,善于表达事物或现象之间的关系。于是,我们可以建立许多个AI模型,然后把它们串连组合起来,就能够表达形形色色的知识网络(Knowledge Networks),又称为知识图谱(Knowledge Graph)。在本期里,将举唐朝的五言诗为例,首先建立3个简单的ML分类(Classification)模型,然后把它们组合起来,表达出五言唐诗的基本知识图谱。

争当智多星

猜古诗句(1)面试双方皆满意(打五言唐诗一句)(2)中秋过后九月九(打五字宋词一句)(3)三人相聚十五日(打二字唐诗名)(4)可以(打五字宋词一句)(5)神曲(打七言唐诗一句)(6)白云边酒(打七言唐诗一句)(7)大年三十(打五言唐诗一句)(8)茶(打五言唐诗一句)(9)不同桃李混芳尘(打五言绝句一句)(10)才过寒食又清明(打郑板桥诗一句)。

趣填唐诗

图中显示两句唐诗,请在其余空圆内填入适当的文字,使其每一横行和竖列均为一句五言唐诗。