以“五读引领法”构建初中语文阅读教学种子课的策略

本文针对初中语文阅读教学失去语文味和课堂教学低效的问题,提出运用"五读引领法"构建初中语文阅读教学种子课,以帮助学生深入研读文本的策略,阐述以读通字词、以读知大意、以读解疑惑、以读悟写法、以读促迁移的"五读"步骤,并指出运用"五读引领法"研读文本的注意事项。