以“五重”促“五性” 让学生个性飞扬——也谈关注学生差异的小学语文阅读教学

每个人都是独一无二的。作为教学过程中的主体——学生,如何做到关注他们的个性差异,让他们的学习闪烁着创造的火花和人性的光辉呢?在语文课堂中,我提出了"以五重促五性"的关注学生差异的学习方式:重情感——激活学生学习方式的"体验性";重个性——关注学生学习方式的"独特性";重自主——彰显学生学习方式的"独立性";重探究——激发学生学习方式的"主动性";重实践——开启学生学习方式的"问题性"。