高校“五链协同”德育教育体系建设研究

落实立德树人根本任务,扎根中国大地办教育,是我国高等教育事业高质量发展的关键所在,也是建设教育强国的必然要求。现代经济发展对高素质人才的要求越来越高,因应新时代大学生身心特点和发展规律,“三全育人”必须在高校德育实践中进一步拓展和深化。高校做好立德树人工作,要全面贯彻党的教育方针,创新组织形式、耦合各方力量、拓展工作载体、构建时间闭环、丰富育人内容,构建“五链协同”德育教育体系,将其覆盖至学校、家庭、社会等各个方面,持续推动新时代育人生态建设,不断提高学生的综合素质和竞争力,助力大学生全面发展,为实现中华民族伟大复兴培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

市域产教联合体下模具类专业育人模式研究与实践

为积极响应国家“市域产教联合体”相关政策,通过市域内政府、本科院校、职业院校、模具企业和科研院所的“五元”产教联合体的建立,围绕经济技术开发区、产业园区、高新技术开发区展开实体化运作,将人才链集群、教育链集群、产业链集群和创新链集群“四链”深度融合,实现市场为导向共建共享管理制度的管理协同、企业文化融于校园的文化协同、多元导师团队共同培养学生的人员协同、攻坚克难解决企业难题的科研协同,积极探索高质量建设“五元四链四协同”的育人新模式。

数字经济背景下数据与其他生产要素的协同联动机制研究

数字经济时代,数据作为一种生产要素介入经济体系,并以可复制、可共享、无限增长、无限供给的禀赋等边际成本几乎为零的特点,成为联接创新、激活资金、培育人才、推动产业升级和经济增长的关键生产要素。在分析数据作为关键生产要素的驱动效应基础上,提出了数据要素与人才、资金、技术、产业等其他要素联动的三层次模型,构建了数据要素与其他生产要素协同联动的"五链协同"机制,即"围绕产业链、整合数据链、联接创新链、激活资金链、培育人才链"等环节,以多源异构数据融合为基础,动态联动人才链、资金链、创新链上的不同主体、不同要素。