第一类椭圆组的第五问题

使用递推方法,在λ>0的情况下,解决了椭圆型方程组的第五问题解的存在唯一性.

“五步法”问题解决模式对高血压患者自我效能、血压控制的影响

目的:探讨“五步法”问题解决模式对高血压患者自我效能、血压控制的影响。方法:选取2021年1月1日~2022年1月1日收治的80例高血压患者作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组40例,对照组实施常规护理干预,观察组实施“五步法”问题解决模式干预;比较两组干预前、干预3个月后血压控制情况[包括收缩压(SBP)、舒张压(DBP)]、自我效能感、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]及对护理工作的满意度。结果:干预3个月后,两组SBP、DBP均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);干预3个月后,两组自我效能量感、ESCA、SF-36评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组对护理工作的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:采用“五步法”问题解决模式进行护理干预,能帮助高血压患者更好地管理控制血压水平,同时提升其自我护理能力及自我效能感,改善生活质量,从而提高患者对护理工作的满意度。

高等教育场域人才评价制度“破五唯难”问题的审视与超越

在“破五唯”从共识走向公共政策后,“破五唯难”成为了阻碍我国高等教育高质量发展的核心问题之一。之所以称之为“难”,是因为当前的“破五唯”政策推进缓慢,效果不彰。从新制度主义观点出发,“难”的本质在于,政策变迁陷入了一种极端“恶性路径依赖”。问题的产生既有外部“管理主义”的原因,也有内部“符号暴力”的原因,且二者相互塑造和型构,彼此增强。要走出这一困境,就必须超越内、外部因素的“互构”,通过路径创生来摆脱对原有路径的依赖。具体而言,外部路径创生要将“破五唯”嵌入“管办评”分离和“高质量发展”转型等宏观变革之中,探索评价主体和模式多样化的可能性,降低行政管理的控制力度;内部路径创生则要自下而上发掘具有冲击性的要素使路径偏离既有结构的束缚,并引导制度的价值追求回归内在的激励性。据此,构建更科学、人本、有序的人才评价制度体系,彻底实现对高等教育场域“破五唯难”问题的现实超越。

基于学生素养培育的“五何”问题分类法在命题教学中的应用

本文立足对“五何”问题分类法数学内涵与理解,阐述其在数学命题教学中的应用以及运用“五何”问题分类法的作用。

五皇后问题与伴随序列法

本文以经典的五皇后问题为背景提出一种程序设计方法——伴随序列法 .这种方法适用的题目具有这样的特点 :已经知道其递归公式 ,想要求出满足条件的序列 .此法很有效 。

德杰尼斯五后问题求解方法

给出了棋盘坐标表示,定义了皇后控制数或剩余控制数,以及皇后最佳(极佳)或剩余最佳(极佳)位置的概念.利用棋盘对称性,通过有效的计算,先求出了五后问题的3个基础解,进而得到了全部24个解及其图示,并首次给出了最少放置5个而不是4个皇后的证明,以及解的完备性证明.

德杰尼斯五后问题泛化研究

在德杰尼斯五后问题求解方法基础上,给出了2p×2p棋盘坐标表示,定义了方环和马步格,并利用皇后控制数或剩余控制数、皇后最佳(极佳)位置或剩余最佳(极佳)位置,以及棋盘对称性,得到了德杰尼斯五后问题泛化求解定理和便于求解的简化定理.

当前中国马克思主义哲学需要回答的五个问题

2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：马克思主义是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系，它并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，结合新的实践不断作出新的理论创造，这是马克思主义永葆生机活力的奥妙所在。总书记的这一论述，对中国马克思主义哲学的发展具有重要指导意义。

新中国成立初期农村的“五多”问题及其治理

新中国成立初期一段时间内,农村许多地区出现了任务多、会议和集训多、公文表册多、组织多、积极分子兼职多即"五多"问题。这些问题的存在,不仅影响了中国共产党基层组织和先进分子在农村的形象,也干扰了当地正常的生产和生活。中共中央西北局调查组率先发现此类问题并及时上报中共中央。中央高度重视,专门就此发出指示并要求党和政府各级组织彻底清理和整顿"五多"问题。探究这段历史,对于深化党的执政史研究具有一定意义,对于当今党在农村基层政权的建设也有借鉴作用。

网络文学批评的五个焦点问题

网络文学批评已成为引领和规制网络文学健康前行的有生力量。但与"海量"生产的网络文学作品相比,批评对创作的干预度和影响力还很有限。在中国网络文学发展20周年之际,网络文学批评正面临网络文学评价体系建设、网络文学批评原则设定、网络文学批评的特征与方式体认、网络作家作品和类型化创作的评论,以及正视网络文学发展中的问题和局限等五个亟待解答的焦点问题。对这些问题的回应与研究,不仅是网络文学批评的学术责任,也将对网络文学的健康与繁荣产生积极影响。

关于中国逻辑史的五个问题

持续不断并努力深入地研究中国逻辑史的主要动因,是对学术界所提问题的困惑以及对该问题答案的探索与追求。对中国逻辑史的研究,与中国传统文化研究及中西文化比较研究相互助益。

2.5—6岁儿童解决五项系列问题的研究

利用五项系列问题设计了5种情境研究2.5—6岁儿童的传递性关系推理,发现:(1)在未经训练的情况下,4岁组以下不具备这种能力,4—5岁幼儿的传递性关系推理能力开始萌芽,5—6岁是该能力的发展加速期,6岁组幼儿基本上具备了这种能力;在接受训练之后,2.5—3.5岁幼儿基本不具备这种能力,4岁组幼儿大致处于临界水平,5岁组以上已经基本具备。(2)比较句式理解失误和前提记忆不足均是幼儿推理失败的重要心理因素。(3)前提表达方式影响幼儿的推理成败。(4)与用三项系列问题作材料的研究相比,用五项系列问题作刺激所引起的推理能力表现得晚得多。

从“五唯”到“五维”:学术评价范式的转换

“五唯”学术评价作为一种范式,其指标体系包括论文、帽子、学历、奖项和项目五项,这五项体现了科学主义与现代性的精神信仰、实证主义的理论原则和定量数理统计的实践方法。“五唯”学术评价范式重新树立了学术在国家和社会中的地位,促进了我国学术成果数量的增长,加速了我国学术人才规模的扩张。随着中国特色社会主义进入新时代,“五唯”学术评价范式在内外两个方面都遭遇到了危机。新构建的“五维”学术评价范式将从学术组织、学术传承、学术创新、学术激励和学术伦理五个维度来引导学术的发展与评价。这五个维度体现了科学主义与人文主义相融合的精神信仰、实证主义与建构主义相互补的理论原则、定量与定性相混合的实践方法。学术评价范式的转换路径要摒弃以往“先破后立”的激进步骤,采取一种“以立促破”的渐进方式,在减小变革阻力的同时,避免“破”与“立”之间衔接的断档。“五维”学术评价范式的提出,意在构建一种良性的学术发展生态,追求学术人所渴求的一种公平与正义。

一类平面对称五体问题的中心构型

天体力学是一门古老的科学,其中一个非常著名的问题是N体问题,而中心构型是N体问题目前最热门的研究内容。本文根据中心构型的定义,找出了一种五体的"1+风筝"构型在某些条件下成为中心构型的必要和充分条件。

“点-阶”五位置问题的一种解法

本文在五个有限分离位置的基础上,推导出了“点-阶”五位置问题确定布尔梅斯特点的计算公式。

非线性n阶微分方程的五点边值问题解的存在唯一性(英文)

利用解的匹配方法(即将非线性微分方程y(n)=f(x,y,y′,…,y(n-1))在[x1,x3]上的三点边值问题的唯一解与在[x3,x5]上的三点边值问题的唯一解匹配,从而得到方程五点边值问题的唯一解),给出非线性n阶微分方程y(n)=f(x,y,y′,…,y(n-1))满足边界条件y(k)(x1)-y(k)(x2)=a1k,y(j)(x3)=bj+2,y(k)(x4)-y(k)(x5)=a2k,(j,k=0,1,…,n-3)的五点边值问题的解存在唯一的条件。

当前大别山区农村存在的“五难”问题及其对策

本文揭示了当前大别山区农村存在的主要难题,分析了存在问题的原因,并提出了解决问题的对策和建议。

毛泽东与中共“一大”五个历史问题的研究

毛泽东与中共"一大"相关的五个历史问题:一、毛泽东出席中共"一大"的身份,是以共产党员的身份,代表湖南社会主义青年团出席"一大"的;二、"一大"期间毛泽东被其他代表称为"神经质",造成这一结果的原因有四点;三、"一大"上,毛泽东没有做过正式发言,其工作就是做会议记录;四、毛泽东进入中共中央的时间应该是在1921年召开的中共"一大"上;五、中国共产党成立的真实时间是1920年8月,为何说"一大"宣告了中国共产党的诞生?陈独秀虽然创建了中国共产党,但在历史上陈独秀被共产国际作为大革命失败的"替罪羊",并戴上了"右倾投降主义""托派"等多顶帽子,所以不可能以他1920年8月创建的上海共产党发起组作为中国共产党成立的标志。而毛泽东出席了"一大",所以"一大"就成了中国共产党诞生的标志。

中国羊奶粉营销的五个问题

我从2008—2010年服务于陕西银桥乳业,所以顺便关注了几年陕西的羊奶粉企业。最近两年,更是走访了不少羊奶粉企业,发现了一些问题,也发现了不少机会。我不想在产品质量上评论这些企业,只想从品牌营销战略的角度来探讨羊奶粉的问题和机遇。

中国钓鱼岛海域管理的五个问题

中国目前对钓鱼岛海域的管理,有认识问题和应对挑战的问题,两者不可分。一种全面透彻的认识,利于制定恰当的应对方式。为此,必先认识钓鱼岛问题的来龙去脉,以便理性地坚持立场。从国际法的角度看,中方执法维权的立场有充分理据,这是中方的底气所在。但中方在情态上要知己、知彼、知他。从原因和现实的角度看,解决钓鱼岛问题有中美之间协调、两岸之间协调、中日之间直接博弈等三个路向。中日之间的直接博弈,有5种可能的前景。目前中方应在全面认识的基础上,进行坚决的有底气的执法维权。但钓鱼岛问题的解决,还需更多时间和国际政治空间。