小学科学分项等级评价的校本化实践探析

在小学科学教育教学中,评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段,也一直是一个实践难题。文章基于理论研究与实践探索,提出小学科学分项等级评价模式及“五项五表法”。针对“学习兴趣”“学习习惯”“科学观念”“科学思维”“探究实践”五大项目,分别采用“兴趣评价表”“课堂评价表”“作业登记表”“思维测评表”“项目作业表”来评价,发挥以评促学、以评促教、以评育人的作用。